الترقيات العلمية فى الجامعات العربية
د. عبدالناصر سعيد البركي | Abd El-Nasser al Borki
07/05/2023 القراءات: 194
ان ترقى الاستاذ الجامعى من درجة علمية الى اعلى منها مهم جدا من الناحية الوظيفية و العلمية والهدف اسمى بمعنى زيادة الانتاح العلمى والذى يدخل فى ترتيب وتقييم و تصنيف الجامعات و فى بعض الجامعات العربية سلم درجات العلمية يبدا من محاضر مساعد - محاضر - استاذ مساعد - استاذ مشارك - استاذ ( البروفسور ) و فى دول اخرى سلم كالتالى مدرس مساعد - مدرس - استاذ مساعد - استاذ مشارك - الاستاذية.و العم من ذلك هذا التدرج يتطلب عدد من الاوراق العلمية منشورة فى مجلات او مؤتمرات بعدد معين و سنوات محسوبة من درجة الى اخرى ..و النشر يلعب دورا مهما و خاصة فى مجلات رصينة و ذات قيمة Hi معامل التأثير عالى بحيث يكون مميزا و نجد فى الواقع تحديات امام الباحث من خلال الامكانيات المادية و رسوم النشر فى مجلات ذدات التاثير العالى والامر ادى الى نشر فى مجلات محلية و مؤتمرات غير متخصصة و كثرت الخلط و الهرج فى الترقيات و الفوضى عارمة و نلاحظ كثرت القرارات فى ضبط المجلات و الترقيات الا ان الموضوع يحتاج الى موضوعية و شفافية واجراءات عقلانية فى طرح اصلاحات فى النشر ...ان ترقي الاستاذ الجامعى بخدم المجتمع من جهة و يعود عليه بمنفعة الشخصية من جهة اخرى و لكن نجد ان الترقيات لكسب المناصب و تولية وظائف علوى والبحث على مراكز القيادة و هذا لا يخدم البحث العلمى ..ان هناك اولويات للباحث يجب ان يراعيها وان البحث العلمى هو الهدف الاستراتيجى مما يحقق تقدم مجتمعه ..ان درجات الترقية يجب ان تضبط بمعايير فنية تقنية و شفافة و ليس بمصلحة و تشريع منفعى..ان عدد الاستشهادات من الابحاث فى مواقع العلمية الدولية و محركات البحث عبر الشبكة العنكبوتية ( النت ) مهم جدا و هى طريقة الافضل عملية و ذلك لان التخصص العلمى تحث اشراف علماء و خبراء التخصص ارقى و اكثر موضوعية لذلك يجب النشر فى مجلات دولية رصينة ..و يجب على الجامعات المساعدة فى تقديم و تسهيل كافة الامكانيات المادية و الادارية لهم و دفع بالمراكز البحثية نحو استراتيجية مرسومة و ناضجة و مخطط لها مسبق ...ان زيادة اعداد الترقيات فى السنة بشكل مفرط دليل على خلل فى معايير و شروط الترقية ..ان التقييم العالنى و التصنيف بعدد الاستشهادات يعد معيار صحيحا و مقبول على كافة الاصعدة العلمية و الوظيفية وان نشر ابحاث الاستاذ الجامعى تسمح له بالاجتهاد و الرقي مع التخصص الواحد و الذي يهدف الى التطوير الذات و كسب خبرات ..ان الاستاذ الجامعى ليس محاضرا فقط بل هو باحث .
درجات الترقية - قانون الجامعات - شروط الترقية
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع