مدونة أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة
" المناهج المعاصرة وانموذج تصنيف المستويات المعرفية للاسئلة "
أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة | MOH.D HARB BASHIR AL- LASASMEH
27/02/2025 القراءات: 5
" المناهج المعاصرة وانموذج تصنيف المستويات المعرفية للاسئلة "
مجالات الاهداف السلوكية
اولا: المجال المعرفي:
طور بلوم وزملاؤه عام 1956م تصنيفا للاهداف في المجال المعرفي ، والتصنيف عبارة عن ترتيب لمستويات السلوك (التعلم او الاداء) في تسلسل تصاعدي من المستوى الادنى الى المستوى الاعلى ويحتوي المجال المعرفي على ستة مستويات تبدا بالقدرات العقلية البسيطة وتنتهي بالمستويات الاكثر تعقيدا والمستويات هي .
هرم بلوم المعرفي الحديث
1- المعرفة:
وهي القدرة على تذكر واسترجاع وتكرار المعلومات دون تغيير يذكر. ويتضمن هذا المستوى الجوانب المعرفية الاتية :
معرفة الحقائق المحددة. - معرفة المصطلحات الفنية . معرفة الاصطلاحات . معرفة الاتجاهات والتسلسلات .– معرفة التصنيفات والفئات - معرفة المعايير – معرفة المنهاجية او طرائق البحث – معرفة العموميات والمجردات .
2- الفهم :
وهو القدرة على تفسير او اعادة صياغة المعلومات التي حصلها الطالب في مستوى المعرفة بلغته الخاصة. والفهم في هذا المستوى يشمل الترجمة والتفسير والاستنتاج .
3- التطبيق :
وهو القدرة على استخدام او تطبيق المعلومات والنظريات والمبادئ والقوانين في موقف جديد.
4- التحليل :
وهو القدرة على تجزئة او تحليل المعلومات او المعرفة المعقدة الى اجزائها التي تتكون منها والتعرف على العلاقة بين الاجزاء .
5- التركيب :
وهو القدرة على جمع عناصر او اجزاء لتكوين كل متكامل او نمط او تركيب غير موجود اصلا .
6- التقويم :
وهو يعني القدرة على اصدار احكام حول قيمة الافكار او الاعمال وفق معايير او محددات معينة . ويتضمن التقويم مستويين هما :
– الحكم في ضوء معيار ذاتي .
– الحكم في ضوء معايير خارجية .
" المناهج المعاصرة، وانموذج تصنيف، المستويات المعرفية؛ للاسئلة "
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة