آثر استخدام المختبرات الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العلمي
سمية مؤنا | soumia Mouna
21/06/2024 القراءات: 10
في ظل التغيرات التكنولوجية السريعة والتحولات الدولية، يواجه النظام التعليمي تحديًا بخصوص الحاجة إلى تحسين وتطوير طرائق وتقنيات التدريس لتتوافق مع التّطوّر الهام لتكنولوجيّات المعلومات والاتصال، التي اصبحت ركيزة من الركائز الاساسية في الإبداع التقني المعاصر. إذ أنّ هذه التغيرات فتحت لميدان التعليم آفاقا جديدة من حيث الوسائل المتاحة والإمكانيات والتقنيات الجديدة المستعملة والمضامين التعليمية المتطوّرة والحديثة، وإذ ينطبق هذا على ميدان التعليم بصفة عامة، إلاّ أنه يكتسي صبغة خاصة بالنسبة لميدان التعليم للمواد العلمية نظرا لخصوصية برامجهم وأهدافهم. ولعل من أبرز خصوصيات هذا النمط هو استخدامهم عادة لتجهيزات باهظة التكلفة، ممّا يجعل أحيانا، وخاصة في حصص الأشغال التطبيقية، بعض القيود أو الاقتصار في الاستخدام.
تهدف هذه الدراسة الى التعرف على أثر استخدام المختبرات الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العلمي ومدى نجاعتها في تيسير وتطبيق النمذجة والمحاكاة.
المختبرات الافتراضية، مهارات التفكير العلمي، النمذجة، المحاكاة.
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة
هل بالامكان الحصول على هذه الدراسة