عنوان المقالة:تطبيق وحدة تعليمية حول تدابير مكافحة العدوى في المستشفيات: تجربة عشوائية في المستشفى Implementation of an educational module on nosocomial infection control measures: a randomised hospital-based trial
جميل الربيعي، أنيسة بهروم، إبراهيم فيصل، حياتي قادر شحار، شافعي محمد داؤود، هدى باسليم
المؤلفون بالإنجليزي
Gamil Alrubaiee, Anisah Baharom, Ibrahim Faisal, Hayati Kadir Shahar, Shaffe Mohd Daud and Huda Omar Basaleem
الملخص العربي
الخلفية: ذكرت الدراسات المقطعية السابقة معرفة وممارسات محدودة بين الممرضات والممرضين فيما يتعلق بالسيطرة على عدوى المستشفيات (NIs). على الرغم من أن المعاهد الصحية تقدم العديد من الدورات التدريبية غير المنتظمة أثناء الخدمة لحل مثل هذه القضايا ، الاّ أن برنامج تعليمي للتمريض لمدة ثلاث سنوات في هذه المعاهد ليس كافي لتمكين الممرضات من التعامل مع الأمراض غير المعدية. لذلك ، تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تنفيذ وحدة تعليمية على تدابير الرقابة على عدوى المستشفيات بين والممرضين الممرضات اليمنيات.
الطريقة: أجريت تجربة معشاة ذات تعمية واحدة في المستشفى شملت 540 ممرضًا وممرضة تم تخصيصهم لاثنين مجموعات التدخل ومجموعة قائمة الانتظار. تلقت مجموعة التدخل -1 دورة تدريبية وجهًا لوجه تضم 20 ساعة موزعة على ستة أسابيع ونسخة ورقية من الوحدة ، بينما تلقت مجموعة التدخل 2 النسخة المطبوعة فقط من الوحدة "بدون تدريب". في المقابل ، لم تتلق مجموعة قائمة الانتظار أي شيء خلال فترة جمع البيانات. تم استخدام استبيان تقييم تدابير الرقابة على عدوى المستشفيات ذاتي جمع البيانات من المشاركين قبل التدخل ، بعد ستة أسابيع و 3 أشهر من انتهاء التدخل. كانت فترة جمع البيانات بين 1 مايو و 30 أكتوبر 2016.
النتائج: أظهرت نتائج جمع البيانات وتحليلها فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسط درجات المعرفة بين مجموعات التدخل التي تم اكتشافها فورًا بعد التدخل باستخدام
متوسط الفرق (MD) 4.31 (P <0.001) وبعد 3 أشهر من نهاية التدخل (MD = 4.48 ، P <0.001) مقارنة بمجموعة قائمة الانتظار. وبالمثل ، أظهرت النتائج وجود فرق معتد به إحصائيا في المتوسط درجات الممارسة بين مجموعات التدخل على الفور بعد التدخل (MD = 2.74 ، P <0.001) و 3 أشهر بعد التدخل (MD = 2.46 ، P <0.001) مقارنة بمجموعة قائمة الانتظار. التدخل -1 (تدريب وجهاً لوجه + وحدة) أكثر فعالية من التدخل -2 (وحدة فقط) في تحسين معرفة الممرضات اليمنيات و
الممارسات المتعلقة بإجراءات مراقبة NI مقارنة بمجموعة قائمة الانتظار.
الخلاصة: وجدت نتائج هذه الدراسة أنه يمكن تقديم التدخل للممرضات في شكل خدمة دورة تدريبية كل ستة أشهر. يجب أيضًا تضمين دورة NI في مناهج التمريض ، خاصة بالنسبة لـدبلوم التمريض لمدة ثلاث سنوات في اليمن.
الملخص الانجليزي
Background: Previous cross-sectional studies have reported limited knowledge and practices among nurses regarding controlling nosocomial infections (NIs). Even though health institutions offer many irregular in-service training courses to solve such issues, a three year-nursing educational programme at institutions is not adequate to enable nurses to handle NIs. Therefore, this study aims to evaluate the implementation of an educational module on NIs control measures among Yemeni nurses.
Methods: A single-blinded randomised hospital-based trial was undertaken involving 540 nurses assigned to two intervention groups and a waitlist group. Intervention group-1 received a face-to-face training course comprising 20 h spread over six weeks and a hard copy of the module, while intervention group-2 only received the hard copy of the module “without training”. In contrast, the waitlist group did not receive anything during the period of collecting data. A self-administered NI control measures-evaluation questionnaire was utilised in collecting the data from the participants; before the intervention, at six weeks and 3 months after the end of the intervention. The period of data collection was between 1st May and 30th October 2016.
Results: The results from collecting and analysing the data showed a statistically significant difference in the mean knowledge scores between the intervention groups that were detectable immediately post-intervention with a mean difference (MD) of 4.31 (P < 0.001) and 3 months after the end of the intervention (MD = 4.48, P < 0.001) as compared to the waitlist group. Similarly, the results showed a statistically significant difference in the mean practice scores between the intervention groups immediately post-intervention (MD = 2.74, P < 0.001) and 3 months after the intervention (MD = 2.46, P < 0.001) as compared to the waitlist group. Intervention-1 (face-to-face training + module) was more effective than intervention-2 (module only) in improving Yemeni nurses’ knowledge and practices regarding NI control measures compared to the waitlist group.
Conclusion: The findings of this study found that intervention-1 could be offered to nurses in the form of an inservice training course every six months. The NI course should also be included in nursing curricula, particularly for the three-year-nursing diploma in Yemen.
هدى عمر باسليم | Huda Omer Basaleem | 4205