عنوان المقالة:تصور تربوي مقترح لتطوير مجالات التعليم الجامعي في ليبيا Proposed educational perception for developing the fields of university education in Libya
هدفت الدراسة إلى اقتراح تصور تربوي لتطوير مجالات التعليم الجامعي في ليبيا، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التطويري، وجمعت البيانات من خلال استبانة، لقياس مجالات تطوير التعليم الجامعي، تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الليبية اختيار الجامعة الأسمرية الإسلامية وجامعة مصراته وجامعة المرقب، حيث تمثل المناطق الوسطى عينة قصدية والبالغ عددهم(2875)عضواً،وقد اختيرت عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الليبية والبالغ عددهم (212) عضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن درجة توقع أفراد عينة الدراسة لمجالات تطوير التعليم الجامعي حسب وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعة، ومن أبرزها ، الاهتمام بالتعليم ما قبل الجامعي، وإقامة المؤتمرات والندوات والحلقات البحثية، والاهتمام بالطلبة المتفوقين والموهوبين، ومراجعة سياسة التعليم العالي، وتطوير البرامج الأكاديمية.
وفي ضوء النتائج تم اقتراح تصور تربوي لتطوير مجالات التعليم الجامعي في ليبيا، وهو ما أوصت الدراسة باعتماده من قبل وزارة التعليم العالي والجامعات الليبية.
الملخص الانجليزي
The study aimed to propose an Educational Perception of University Education Developing Fields in Libya. The descriptive developmental approach was used, and data was collected through a questionnaire, for assessment of university education development fields in Libya. The study community consisted of all staff members teaching in Libyan universities with total number of (2875). Al-Asmarrya Islamic University was chosen along with Misurata and El-Mergib Universities as an intentional sample, representing the central regions, in addition to a random sample of other Libyan universities’ faculty members with total number of (212). The study came out with the following results: The expectations of the development fields of university education, according to the point of view of teaching staff members are high, and the most prominent fields are (caring about pre-university education - holding of conferences, seminars, and research workshops – paying attention to outstanding and talented students - reviewing of higher education policy - developing of academic programs).
In light of this results, an educational vision was proposed to develop the fields of university education in Libya, which the study recommended its approval by the Ministry of Higher Education and Libyan Universities.
Key words:
تصور مقترح ـ ليبيا. التعليم الجامعي. تطوير. مجالات التعليم الجامعي. الجامعات الليبية.Proposed perception – Libya - university education – development - university education fields - Libyan universities.