هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى التوافق بين مناهج التعلـيم المحاسـ بي ومتطلبات سوق العمل من وجهة نظر أعضاء هيأة التدريس وخريجي أقـسام المحاسبة بالجامعات الليبية، حيث استخدم الباحثان لتحقيق ذلك استبانة صممت لتحديد مدى وجود فجوة بين مناهج التعليم المحاسبي في الجامعـات الليبيـة ومتطلبات سوق العمل من خلال تحليل آراء أعضاء هيأة لتدريس وخريجـي أقسام المحاسبة، وقد بلغ عدد الاستبانات المستخدمة في هـذه الدراسـة 230 استبانة منها 188 استبانة تخص خريجي أقسام المحاسبة و 42 استبانة تخص أعضاء هيأة التدريس بأقسام المحاسبة بكليات الاقتصاد بالجامعـات الليبيـة. وخلصت الدراسة إلى نتيجة رئيسة مفادها أن مناهج التعليم الم حاسـبي فـي الجامعات الليبية لا تفي بمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر المـستجوبين، حيث بينت نتائج التحليلات الإحصائية للبيانات وجو د عدد من العناصر مـن شأنها أن تزيد الفجوة بين التعليم المحاسبي ومتطلبات سوق العمل، كان أهمها انعدام أي برامج مشت ركة ب ين الجامعات والوحـدات الاقتـصادية، وإهمـال المناهج المحاسبية المعتمدة إعداد الطالب إعداداً جيداً فيما يتعلـق باسـتخدام الحاسوب في المحاسبة بكفاءة، وعدم وجود فترة للتدريب العملي متزامنة مع الدراسة النظرية ضمن برنامج التعليم المحاسبي. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها أوصى الباحثان بعدد من التوصيات منها: تنفيذ برامج مشتركة بين الجامعات والوحدات الاقتصادية تـساهم فـي تطوير المناهج المحاسبية مع التركيز على إعداد الطلبة إعداداً مناسـباً فيمـا يتعلق ب استخدام الحاسوب في المحاسبة، وتدريس مهارات الاتـصال وكتابـة التقارير، والمواضيع ذات العلاقة بالتغيرات الحديثة التي يـشهدها الاقتـصاد الليبي، بالإضافة إلى تضمين برنامج التعليم المحاسبي فترة للتدريب العملـي متزامنة مع الدراسة النظرية.