عنوان المقالة:متطلبات الحد من المشكلات الإدارية بالمعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء مدخل القيادة التشاركية "دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية" Reduce managerial problems requirements in Azhari institutes secondary in light of participatory leadership approach “A field study in Dakahlia”
وتعتبر القيادة التشاركية من الاتجاهات القيادية الحديثة التي تنطلق من ممارسة الثقة العالية بالجماعة التي من شأنها أن تؤدى إلى المشاركة في تحمل المسؤولية وفى تحقيق الهدف ، وتقوم فلسفة هذا الاتجاه بعرض المشاكل على مرؤوسيه ثم تداول النقاش فيها ثم اتخاذ القرار الجماعي بخطوات علاجها ، وهى بذلك تعبر عن إشراك العاملين في اتخاذ القرارات بحيث يتم الاشتراك النفسي والعاطفي للفرد في نشاطات المجموعة التي يعمل بها بشكل يشجعه على تحقيق أهدافها وعلى أن يتحمل المسؤولية الجماعية معه (الحربي ، 2008م).
وإيماناً من المشاركين في العملية التعليمية بأن نجاح تلاميذهم مسئولية مشتركة ينهض خلالها كافة المشاركين بأدوار هامة لدعم وتجويد عملية تعليمهم ، وفى نفس الوقت يتحمل كل شريك على عاتقه مسؤوليات محددة لتفعيل آليات عملية المشاركة وبما يضمن الحوار المثمر بين المشاركين ويولد لديهم الرغبة لتحمل مسؤولية تعليم أطفالهم ونجاحهم فإن الكثير من دول العالم تمنح المشاركة الفعالة في التعليم فرصة إثراء العملية التعليمية من خلال صياغة الحلول المناسبة للمشكلات التي تواجه المدرسة(العجمي ، 2007م).
ومن هنا تعد القيادة التشاركية نمطًا فاعلا لخلق بيئة صحية في المؤسسات التربوية ومنها المعاهد الأزهرية، وللإسهام في حل المشكلات المعارة التي تواجه الإدارة المدرسية .
عبدالرحمن علي محمد أحمدالنجار | ABDELRHMAN ALY MOHAMED AHMED ELNAGGAR | 1693