عنوان المقالة:فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض بعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن أنموذجا The effectiveness of a cognitive-behavioral program in reducing some behavioral problems among basic education students in the city of Zliten as a model
الملخص:
هدف البحث الحالي الى التحقق من مدى فاعلية برنامج معرفي سلوكي لدى تلاميذ
مدرسة الشوري للتعليم الأساسي بمدينة زليتن كما هدف البحث لتعرف على إذا كانت
هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة
في القياس القبلي و البعدي في المشكلات السلوكية قبل و بعد البرنامج ، استخدمت
الباحثة المنهج التجريبي تكونت عينة البحث من ) 06 ( تلميذ و تلميذة تم تقسيمهم إلى
مجموعتين ) 06 ( تلميذ و تلميذة مجموعة ضابطة و ) 06 ( تلميذ و تلميذة مجموعة
تجريبية و استخدمت الباحثة استبيان المشكلات السلوكية و برنامج معرفي سلوكي من
إعداد الباحثة و استخدمت الأساليب الإحصائية منها المتوسط الحسابي ، الانحراف
المعياري ، الخطأ المعياري الاختبار التائي للفروق تحليل التباين و أسفرت نتائج البحث
إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض المشكلات السلوكية للأطفال ، كما
أسفرت النتائج لوجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة
الضابطة و أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي للمشكلات السلوكية
لصالح المجموعة التجريبية .
الملخص الانجليزي
Search summary. The objective of the current research is to verify the effectiveness of a behavioral knowledge programme in pupils of the Shuri School of Basic Education in the city of Zliten.
The aim of the research is to find out if there are statistically significant differences between the average scores of the members of the experimental group and the officer
in the tribal and remote measurement of behavioral problems before and after the program. The researcher used the experimental curriculum, the research sample of which consisted of 60 pupils divided into two groups Student and Student Group Officer and 30 A student, a student, an experimental group. The researcher used the behavioral problems questionnaire and a behavioral cognitive program prepared by the researcher. Statistical methods, including arithmetic mean, standard deviation, standard error. The iterative test of differences.