عنوان المقالة:واقع توظيف استراتيجيات التعليم في بيئات التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في الأردن. The reality of employing education strategies in distance learning environments from primary school teachers'
واقع توظيف اسرتاتيجيات التعليم يف بيئات التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي املرحلة األساسية يف األردن
امللخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف ىلع واقع توظيف استراتيجيات التعليم يف بيئات التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي املرحلة
األساسية يف األردن، حيث تكونت عينة الدراسة من )90( معلما ومعلمة، واتبعت الدراسة املنهج الوصفي املسحي، وقامت الباحثة
بإعداد استبانة مكوّنة من )25( فقرة، واظهرت النتائج أن درجة واقع توظيف استراتيجيات التعليم يف بيئات التعلم عن بعد من
وجهة نظر معلمي املرحلة األساسية يف األردن جاءت متوسطة، كما أن مستوى معوقات توظيف استراتيجيات التعليم يف بيئات
التعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي املرحلة األساسية يف األردن جاء مرتفعا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات داللة
إحصائية عند مستوى الداللة ) 0.05≤α( يف آراء أفراد العينة حول واقع توظيف اس تراتيجيات الت عليم يف بيئات التعلم عن بعد من
وجهة نظر معلمي املرحلة األساسية يف األردن تبعًا الختالف مت غيرات الدراسة وهي: )النوع االجتماعي، املؤهل العلمي، وعدد سنوات
الخبرة(، وأوصت الباحثة وزارة التربية والتعليم بإدخال بيئات التعليم عن بعد وأدواتها يف العملية التعليمية لتحسين العملية
التعليمية التعلّمية لتحسين جودة املخرجات التعليمية، وضرورة االستفادة من تج ارب الدول املتقدّمة يف توظيف استراتيجيات
التعليم عن بعد واستخدام أدوات التعلم عن بعد يف بيئات التعلم االلكتروني املتنوّعة، وتدريب املعلمين ىلع استراتيجيات التعليم
يف ضوء التعلم عن بعد.
الملخص الانجليزي
The reality of employing education strategies in distance learning
environments from primary school teachers' viewpoints in Jordan
Dr. Reham Ahmad AL-Quran*1
The Ministry of Education- JORDAN*1
*Corresponding Author: [email protected]
Abstract:
The study aimed to identify the reality of employing education strategies in distance learning environments from the
primary school teachers' viewpoints in Jordan. The study followed the descriptive survey method, where the researcher
developed the study tool, which is a questionnaire consisting of (25) items. The degree of reality of employing education
strategies in distance learning environments from the point of view of primary school teachers in Jordan was medium, and
the level of obstacles to employing education strategies in distance learning environments from the point of view of
primary stage teachers in Jordan was high. The results also showed that there were no statistically significant differences
at the significance level (α≤0.05) in the viewpoints of the sample members about the reality of employing education
strategies in distance learning environments to the different study variables such as: gender, qualification, scientific
equipment, and number of years of experience.
The researcher recommended to include distance learning tools in the academic process to improve the educational
process and raise the quality level of educational outcomes in the Ministry of Education, and to train teachers to use
teaching strategies that is needed in the light of distance learning.
Keywords: Teaching strategies, distance learning environments, primary school teachers.
تاريخ النشر
21/02/2023
الناشر
IUG Journal of Educational and Psychological Sciences Peer-reviewed Journal of Islamic University-Gaza
الدكتورة رهام أحمد سليم القرعان | Dr-Reham Ahmad Salim AlQura'an | 973