عنوان المقالة:الأوبئة والمدينة الخضراء المستدامة: الواقع والآفاق؛ أي دور للتربية التخطيط الحضري بالمغرب؟ / مؤلف جماعي: "توازنات الأوساط الطبيعية بالمغرب: مخاطر التدهور البيئي وتحديات التنمية المستدامة" Pandemics and the Sustainable Green City: Realities and Prospects; What Role for Urban Planning Education in Morocco? Collective Work: "Balances of Natural Environments in Morocco: Risks of Environmental Degradation and Challenges of Sustainable Development"
تتناول هذه الدراسة دور الأوبئة وتأثيرها على المدينة الخضراء المستدامة في سياق الواقع والآفاق المستقبلية، مع التركيز على أهمية التربية والتخطيط الحضري في المغرب كوسيلة لتحقيق التوازن بين تحديات البيئة والتنمية المستدامة. ينطلق البحث من فرضية أن الأوبئة تمثل اختبارًا حقيقيًا لاستدامة المدن ومرونتها في مواجهة الأزمات البيئية والصحية. ويبرز أهمية التحول نحو مدن خضراء تعتمد على مبادئ الاستدامة الشاملة التي تشمل الأبعاد البيئية والاجتماعية والاقتصادية.
تستعرض الدراسة أولاً العلاقة بين الأوبئة والنظم الحضرية، موضحة كيف تسهم الأوبئة في الكشف عن نقاط الضعف الهيكلية في المدن التقليدية التي تفتقر إلى معايير التخطيط البيئي المستدام. وتحلل الدراسة التحديات التي تواجه المدن المغربية في هذا الإطار، مثل الكثافة السكانية المرتفعة، والتوسع العمراني العشوائي، وضعف البنية التحتية الصحية، فضلاً عن التفاوتات الاجتماعية والاقتصادية التي تعمق الأزمات في أوقات الجائحة.
تركز الدراسة بشكل خاص على مفهوم "المدينة الخضراء المستدامة" بوصفه نموذجًا حضريًا يعزز القدرة على التكيف مع الأوبئة وتحقيق التنمية المستدامة. ويُعرَّف هذا النموذج بأنه منظومة حضرية متكاملة توازن بين الاستغلال الأمثل للموارد الطبيعية وتقليل الانبعاثات الكربونية وتحسين جودة الحياة للسكان. ويبرز البحث أهمية تبني سياسات حضرية جديدة تتماشى مع التوجهات العالمية نحو الاستدامة، مع مراعاة السياق المحلي واحتياجات السكان في المغرب.
تشير الدراسة أيضًا إلى أن التعليم والتربية في مجال التخطيط الحضري يشكلان ركيزة أساسية لدفع عجلة التحول نحو مدن خضراء مستدامة. وتؤكد على أهمية إدماج مفاهيم الاستدامة والوعي البيئي في المناهج الدراسية، إلى جانب تعزيز قدرات المخططين الحضريين على تصميم مدن مرنة وقادرة على التكيف مع الأزمات. وتناقش الدراسة كيف يمكن للتعليم أن يسهم في خلق جيل من المهنيين المدركين لتحديات البيئة وقادرين على تقديم حلول مبتكرة ومستدامة.
في القسم التحليلي، يتناول البحث الآفاق المستقبلية للتحول نحو مدن خضراء مستدامة في المغرب، مقترحًا مجموعة من الاستراتيجيات العملية. من بين هذه الاستراتيجيات، تعزيز التشريعات الحضرية لتشجيع اعتماد التقنيات النظيفة، وتحسين إدارة الموارد المائية، وزيادة المساحات الخضراء في المدن، وتعزيز الشراكات بين القطاعين العام والخاص لتنفيذ مشروعات مستدامة. وتؤكد الدراسة أن تحقيق هذه الأهداف يتطلب نهجًا تكامليًا يشمل جميع الجهات الفاعلة من حكومة ومؤسسات تعليمية ومجتمع مدني.
تخلص الدراسة إلى أن المدن الخضراء المستدامة تمثل خيارًا استراتيجيًا وضروريًا لمواجهة تحديات الأوبئة وضمان التنمية المستدامة في المغرب. وتدعو إلى الاستفادة من الدروس المستخلصة من الأزمات الصحية الأخيرة لتسريع الانتقال نحو هذا النموذج الحضري، مع التركيز على تعزيز التوعية المجتمعية، وتشجيع البحث العلمي، والاستثمار في الابتكار البيئي بوصفه محركًا رئيسيًا لتحقيق الاستدامة.
الملخص الانجليزي
This study examines the role of pandemics and their impact on sustainable green cities, focusing on the realities and future prospects, with an emphasis on the importance of education and urban planning in Morocco as a means to balance environmental challenges and sustainable development. The research starts from the hypothesis that pandemics are a real test of cities’ sustainability and resilience in facing environmental and health crises. It highlights the need to shift toward green cities based on comprehensive sustainability principles, encompassing environmental, social, and economic dimensions.
The study first explores the relationship between pandemics and urban systems, illustrating how pandemics reveal structural weaknesses in traditional cities that lack sustainable environmental planning standards. It analyzes the challenges faced by Moroccan cities in this regard, such as high population density, unplanned urban sprawl, weak health infrastructure, and social and economic inequalities that exacerbate crises during pandemics.
The research particularly focuses on the concept of the "sustainable green city" as an urban model that enhances adaptability to pandemics and promotes sustainable development. This model is defined as an integrated urban system that balances the optimal use of natural resources, reduces carbon emissions, and improves the quality of life for residents. The study emphasizes the importance of adopting new urban policies aligned with global sustainability trends while considering local contexts and the needs of Moroccan populations.
The study also highlights that education and training in urban planning are fundamental pillars for driving the transition toward sustainable green cities. It stresses the importance of integrating sustainability and environmental awareness into educational curricula and enhancing urban planners’ capacities to design resilient cities capable of adapting to crises. The research discusses how education can contribute to creating a generation of professionals aware of environmental challenges and capable of providing innovative and sustainable solutions.
In its analytical section, the study addresses the future prospects for transitioning to sustainable green cities in Morocco, proposing a set of practical strategies. These include strengthening urban legislation to encourage the adoption of clean technologies, improving water resource management, increasing green spaces in cities, and enhancing public-private partnerships to implement sustainable projects. The study asserts that achieving these goals requires an integrative approach involving all stakeholders, including the government, educational institutions, and civil society.
The study concludes that sustainable green cities represent a strategic and necessary choice to address pandemic challenges and ensure sustainable development in Morocco. It calls for learning from the lessons of recent health crises to accelerate the transition toward this urban model, focusing on enhancing community awareness, encouraging scientific research, and investing in environmental innovation as a key driver for achieving sustainability.
تاريخ النشر
01/10/2024
الناشر
منشورات كرسي الألسكو للتربية على التربية المستدامة والموروث الثقافي المبدع وكلية علوم التربية بالرباط
رقم المجلد
رقم العدد
ISSN/ISBN
ISPN: 978-9920-9763-5-0
الصفحات
484-517
الكلمات المفتاحية
الأوبئة، المدينة الخضراء، الاستدامة، التخطيط الحضري، التربية، المغرب، التنمية المستدامة، التوازن البيئي، المرونة، الابتكار.
أنس العزيزي العلوي | ANAS EL AZIZI EL ALAOUI | 113