عنوان المقالة:المنهج الخفي ودوره في تعزيز الكفاءة الأكاديمية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الابتدائية داخل الخط الأخضر في لواء الشمال THE HIDDEN CURRICULUM AND ITS ROLE IN ENHANCING THE ACADEMIC AND SOCIAL COMPETENCE OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS WITHIN THE GREEN LINE IN NORTHERN DISTRICT
تتمحور هذه الدراسة إلى التعرف على دور المنهج الخفي في تعزيز الكفاءة الأكاديمية والاجتماعية لدى طلبة المرحلة الابتدائية داخل الخط الأخضر في لواء الشمال من وجهة نظر المعلمين، حيث تعتبر الدِّراسة من الدراسات القليلة التي تهتم بالمنهج الخفي ودوره في التحصيل الأكاديمي والاجتماعي، كونها تضع الدِّراسة الحالية في المستقبل رؤية واضحة أمام القائمين على المناهج الدراسية في وزارة التربية والتعليم داخل الخط الاخضر، وتقديم مناهج دراسية قادرة على مواكبة التطورات في الحقل التربوي وتراعي المنهج الخفي.
الملخص الانجليزي
This study focuses on identifying the role of the hidden
curriculum in enhancing the academic and social
competence of elementary school students within the Green
Line in the Northern District from the teachers' point of view,
as the study is considered one of the few studies that are
concerned with the hidden curriculum and its role in
academic and social achievement, as it places the current
study in The future is a clear vision for decision makers in
the Ministry of Education within the Green Line, and to
provide curricula that are able to keep pace with
developments in the educational field and take into
consideration the hidden curriculum.
تاريخ النشر
01/01/2021
الناشر
RIMAK International Journal of Humanities and Social Sciences
رقم المجلد
3
رقم العدد
1
ISSN/ISBN
ISSN: 2717- 8293
رابط DOI
https://doi.org/10.47832/2717-8293.1-3.9
الصفحات
99-115
الكلمات المفتاحية
المنهج الخفي، الكفاءة الاكاديمية والاجتماعية، المدارس الابتدائية، الخط
الدكتورة نائلة جريس حداد | Dr. Naaila Jeries Haddad | 7783