عنوان المقالة:استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية: مراجعة الأدبيات. مجلة فيدا للغة الإنجليزية وآدابها The Use of ICT Tools in English Language Teaching and Learning: A Literature Review. Veda’s Journal of English Language and Literature
تدريس مسرحية أو رواية في فصل الأدب أصبح نشاطًا ممتعًا باستخدام أدوات التكنولوجيا مثل أجهزة العرض. يمكن أن يؤدي عرض تقديمي جيد ببرنامج PowerPoint الغرض. يمكن توفير أنواع مختلفة من الموارد عبر الإنترنت أثناء تدريس مسرحية مثل ماكبث. يمكن للمعلمين استخدام صور من موقع Flicker أو البحث في Google، ومقاطع فيديو على YouTube، أو إجراء ورشة عمل عبر الإنترنت حول نفس الموضوع. يمكننا أيضًا عرض أفلام هوليود/بوليود مستوحاة من المسرحية؛ على سبيل المثال، فيلم بوليود أوماكارا مستوحى من أوثيلو. هذا يخلق اهتمامًا لدى الطلاب ويؤدي إلى تغيير عاداتهم في التعلم. يحصل الطلاب على فهم كامل للمسرحية بجوانبها المختلفة. ومع ذلك، فإن استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي وأيضًا في فصل الأدب يخلق اهتمامًا لدى الطلاب ويمكنهم من الحصول على فهم أفضل. يسلط هذا البحث الضوء على استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في فصل الأدب مع تقديم مثال من المسرح الشكسبيري. المقال البحثي الحالي هو شرح لكيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في فصل الأدب مع تقديم مثال. إنه دراسة إعلامية يمكن أن تكون مفيدة لكل من المعلمين والمتعلمين.
الملخص الانجليزي
Teaching a play, drama, or novel in a literature classroom has become a pleasurable activity with the use oftechnology tools like projector. A good kind of power point presentation can serve the purpose. Differenttypes of online resources can be supplied while teaching a drama like Makbeth. Teachers can use picturesfrom flicker or google search, youtube video, or can have an online workshop on the same topic. We canalso show Hollywood/ Bollywood movies based on the play; e.g. Bollywood movie Omkara is based onOthello. This creates an interest among students and causes to change their habits of learning. Students getcomplete understanding of the play with its various facets. However, the use of ICT tools in the classroomas well as in a literature class creates an interest among students and enable them to get a betterunderstanding. This research paper casts the light on the use of ICT tools in a literature classroom providedwith an example from Shakespearian drama. The present research article is an explanation for how the ICTcan be used in a literature classroom provided with an example. It is an informative study that can be usefulfor both teachers and learners.
تاريخ النشر
01/06/2020
الناشر
Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR) www.jetir.org
د. محمد عبدالكريم الكامل | Dr. Mohammed Abdulkareem Alkamel | 2117