عنوان المقالة:التربية الحضرية المستدامة ودورها في تعزيز مشاركة الساكنة المحلية في برامج التمكين السوسيو–اقتصادي والبيئي بمدينة تمارة – المغرب Sustainable Urban Education and Its Role in Enhancing Local Population Participation in Socio-Economic and Environmental Empowerment Programs in Temara, Morocco
يتناول هذا المقال موضوع التربية الحضرية المستدامة كأداة استراتيجية تهدف إلى تعزيز مشاركة السكان المحليين في برامج التمكين الاجتماعي-الاقتصادي والبيئي بمدينة تمارة، في ظل التحولات الحضرية التي تشهدها المدينة. ينطلق المقال من فرضية أساسية مفادها أن التربية الحضرية ليست مجرد نشاط تربوي أو تثقيفي، بل هي عملية شاملة تهدف إلى توعية الساكنة المحلية بأدوارهم وحقوقهم ومسؤولياتهم داخل المجال الحضري، بما يسهم في بناء مجتمع متوازن ومتكافئ قادر على مواجهة التحديات البيئية والاجتماعية والاقتصادية.
يُبرز المقال أهمية إدماج التربية الحضرية في برامج التنمية المستدامة، حيث يوضح أن التحولات الحضرية السريعة التي عرفتها مدينة تمارة، سواء من حيث التوسع العمراني أو الضغط الديموغرافي، أدت إلى بروز مشكلات بيئية واجتماعية متعددة. ومن هنا، تأتي التربية الحضرية كوسيلة فعالة لتمكين السكان من فهم أبعاد هذه المشكلات والمساهمة في وضع حلول مبتكرة تتناسب مع احتياجاتهم المحلية. ويرى الكاتب أن تعزيز الوعي الحضري يجب أن يكون مرتكزًا على قيم الاستدامة والتشارك والمسؤولية الجماعية.
في هذا الإطار، يركز المقال على دور برامج التمكين السوسيو–اقتصادي والبيئي كآليات تكميلية لتعزيز التربية الحضرية المستدامة. ويشير إلى أن هذه البرامج تمثل منصات للتفاعل بين السلطات المحلية والساكنة، حيث تُستخدم لخلق فرص عمل محلية وتحسين ظروف العيش مع مراعاة التحديات البيئية. يؤكد الكاتب أن نجاح هذه البرامج يعتمد بشكل كبير على مستوى الوعي الحضري لدى السكان ومدى استعدادهم للمشاركة في عمليات اتخاذ القرار. لذا، فإن التربية الحضرية المستدامة تُعد شرطًا ضروريًا لضمان التفاعل الفعال بين السكان والمجتمع المدني والمؤسسات العمومية.
يتناول المقال أيضًا الجوانب العملية للتربية الحضرية المستدامة، حيث يُبرز أهمية المناهج التشاركية في تنفيذ هذه العملية. ويُظهر الكاتب أن تمكين السكان يتطلب اعتماد مقاربات تعتمد على التعليم غير الرسمي، مثل ورش العمل المجتمعية، والحملات التوعوية، وبرامج التكوين المهني المرتبطة بالاقتصاد الأخضر. ويوضح أن هذه الأنشطة ليست فقط وسيلة لتثقيف الساكنة، بل هي أداة لتحفيزهم على الإبداع والمبادرة في إطار حل مشكلات محلية مثل إدارة النفايات، والحفاظ على المناطق الخضراء، والتقليل من التلوث.
إضافة إلى ذلك، يُبرز المقال الدور المحوري للتربية الحضرية في تحقيق العدالة المجالية داخل مدينة تمارة. ويُشير إلى أن التفاوتات بين الأحياء المختلفة، سواء من حيث البنية التحتية أو الفرص الاقتصادية، تستوجب نهجًا تربويًا يعزز شعور الانتماء والمسؤولية المشتركة لدى جميع الفئات الاجتماعية. ويؤكد الكاتب أن التربية الحضرية المستدامة تُعد الوسيلة الأنجع لتوحيد جهود الساكنة وتحفيزهم على المساهمة في تحسين ظروف العيش، مع التركيز على إشراك الفئات المهمشة كالشباب والنساء في هذه العملية.
الملخص الانجليزي
This article addresses the topic of sustainable urban education as a strategic tool aimed at enhancing local residents' participation in socio-economic and environmental empowerment programs in the city of Temara, amid the urban transformations the city is undergoing. The article starts from a core hypothesis that urban education is not merely an educational or awareness-raising activity but a comprehensive process intended to enlighten local populations about their roles, rights, and responsibilities within the urban space. This contributes to building a balanced and equitable society capable of confronting environmental, social, and economic challenges.
The article highlights the importance of integrating urban education into sustainable development programs, explaining that the rapid urban transformations in Temara, including urban expansion and demographic pressures, have led to the emergence of multiple environmental and social problems. Urban education, therefore, emerges as an effective means of empowering residents to understand the dimensions of these issues and contribute to crafting innovative solutions tailored to their local needs. The author argues that strengthening urban awareness must be anchored in values of sustainability, participation, and collective responsibility.
Within this framework, the article focuses on the role of socio-economic and environmental empowerment programs as complementary mechanisms to reinforce sustainable urban education. It points out that these programs serve as platforms for interaction between local authorities and residents, used to create local job opportunities and improve living conditions while addressing environmental challenges. The author emphasizes that the success of these programs heavily depends on the level of urban awareness among residents and their willingness to participate in decision-making processes. Thus, sustainable urban education is deemed a necessary condition to ensure effective interaction between residents, civil society, and public institutions.
The article also explores the practical aspects of sustainable urban education, emphasizing the importance of participatory methodologies in implementing this process. The author demonstrates that empowering residents requires approaches based on informal education, such as community workshops, awareness campaigns, and vocational training programs linked to the green economy. These activities are not merely tools for educating residents but also serve as a means of motivating them to innovate and take initiatives in solving local problems, such as waste management, green space preservation, and pollution reduction.
Furthermore, the article underscores the pivotal role of urban education in achieving spatial justice within the city of Temara. It notes that disparities between different neighborhoods, whether in terms of infrastructure or economic opportunities, necessitate an educational approach that fosters a sense of belonging and shared responsibility among all social groups. The author affirms that sustainable urban education is the most effective tool to unify residents’ efforts and encourage them to contribute to improving living conditions, with particular focus on involving marginalized groups, such as youth and women, in this process.
تاريخ النشر
20/12/2024
الناشر
مجلة التخطيط العمراني والمجالي – فصلية علمية محكّمة ذات طابع دولي/ المركز الديمقراطي العربي بألمانيا –برلين وبالتعاون مع المكتبة الوطنية الألمانية
التربية الحضرية المستدامة، التمكين الاجتماعي-الاقتصادي، العدالة المجالية، التنمية المستدامة، المشاركة المحلية، تمارة، التحولات الحضرية، التوعية المجتمعية، الاقتصاد الأخضر، التخطيط التشاركي.
أنس العزيزي العلوي | ANAS EL AZIZI EL ALAOUI | 114