![03/01/2024 03:54:10 ص](/BadgeLogos/5d802a35-5d99-43ff-a18e-d71ee5488bb8.jpg)
- تفاصيل التسجيل
- تاريخ التسجيل: سنة
- الأسماء:أحمد عادل، أحمد شعبان، أحمد محمد Ahmed Adel, Ahmed Shaaban, Ahmed Mohamed
- المهارات
- التدقيق تقديم المقالات تخطيط موارد المؤسسات
- الجامعة / المؤسسة
- كلية العلوم التربوية، الجامعة الأمريكية المفتوحة
- احصائيات الانشطة
- معامل التواصل العلمي:1.01
- نقاط النشاط التواصلي:0.30
- عدد الزيارات:860
- عدد الاعجابات :0
- المواضيع:0
- المتابعون:0
- المسجلون عبر هذا الحساب :0
نبذة مختصرة
Dr. Ahmed Adel is a dedicated Assistant Professor and Educator with a Ph.D. in Arabic Language Education and over 12 years of teaching experience in various institutions and educational settings. Known for developing innovative curricula aligned with international standards like the Common European Framework of Reference for Languages. Recognized for published research in Curricula and Teaching Methods of Arabic, winning the Best Educational Research Award. Skilled in curriculum development, grading, and fostering student growth. Adept at providing constructive feedback and maintaining precise records. A collaborative researcher and editor enhancing educational research at esteemed universities. Adept at meeting deadlines and upholding educational policies. Fluent in both Arabic and English. Passionate about fostering a love for the Arabic language in learners of all backgrounds.
دكتوراه
التخصص:الآداب والعلوم الإنسانية
درجة دكتوراه الفلسفة في التربية
10/01/2020 - 03/08/2023
الماجستير
التخصص:الآداب والعلوم الإنسانية
درجة الماجستير في التربية
10/10/2017 - 03/03/2019
دبلومة
التخصص:الآداب والعلوم الإنسانية
الدبلوم الخاص في التربية
09/02/2013 - 05/05/2014
دبلومة
التخصص:الآداب والعلوم الإنسانية
الدبلوم المهني في التربية
09/12/2011 - 05/03/2012
بكالوريوس
التخصص:اللغات ومهارات التواصل
درجة الليسانس في الآداب والتربية
09/05/2007 - 05/01/2011
النشاطات الأكاديمية
مجموعة النشر العلمي، نيويورك، أمريكا
محكم في مجلة
الدولة:الولايات المتحدة
01/07/2023
مجموعة النشر العلمي، نيويورك، أمريكا
محكم في مجلة
الدولة:الولايات المتحدة
01/07/2023
أثر نموذج رباعي المراحل في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو مادة اللغة العربية
نشر بحث في مجلة
الدولة:مصر
15/01/2023
معايير المجلس الأمريكي (ACTFL) في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
نشر بحث في مجلة
الدولة:مصر
15/10/2022
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل (Hendy`s 4Cs Model) في تدريس القواعد النحوية على تنمية بعض المهارات النحوية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
نشر ورقة في مؤتمر
الدولة:الإمارات العربية المتحدة
02/02/2020
تقويم أناشيد الأطفال المقررة في كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء أدب الأطفال
نشر ورقة في مؤتمر
الدولة:مصر
08/12/2019
👈إذا كانت الهمزة المتطرفة المنونة بتنوين النصب مسبوقة بألفٍ فلا نضع ألِفًا بعدها، نحو: (مساءً، سماءً، ابتداءً..)، ولا نكتب: (سماءًا، بناءًا، ابتداءًا).
لمحة إعرابية مع قول الشاعر: إنَّ هندُ المليحةَ الحسناءا *** وأيَ مَن أضمرتْ لخلٍ وفاءا