مدونة أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة
المنهاج المعاصر : المواد الدراسية والتطبيقات
أ. د. محمد حرب بشير اللصاصمة | MOH.D HARB BASHIR AL- LASASMEH
27/01/2025 القراءات: 6
* ـ المنهاج المعاصر :منهاج المواد الدراسية والتطبيقات :
1- طبيعة المادة الدراسية :
* ـ ان التربية الحديثة قد اهتمت بنمو التلاميذ واهتماماتهم وواجباتهم وفعالياتهم ممارساتهم وركزت ايضا على متطلبات المجتمع ومشكلاته باعتبار ان التربية هي اعداد الفرد للمستقبل بينما نجد التربية القديمة قد اهتمت بالمواد الدراسية التي يتم عن طريقها نقل التراث الثقافي.
* ـ ان المواد الدراسية تتصف بناحيتين اساسيتين؛ الاولى تتمثل في طبيعة المعارف او المعلومات التي تنظمها المادة الدراسية، والاخرى تتمثل في طرق البحث التي يجب اتباعها لاكتساب جوانب المعرفة المتضمنة في هذه المواد.. وعليه يجب ان تحقق دراسة اي مادة ما ياتي:
1- ان فهم جوانب المعرفة الجديدة تتطلب اكتساب المهارات والاتجاهات والعادات.
2- اعطاء المعلومات الكافية خلال الوقت المحدد من المادة الدراسية.
* ـ وينقسم المربون الى قسمين.. الاول يرى عدم اهمال اي جزء من اجزاء المادة الدراسية لان الاهمال يسبب خللا في اعداد التلاميذ، والبعض الاخر يرى انه يجب التركيز على اللاتفكير العلمي والقدرة على حل المشكلات ومتابعة البحث العلمي.
2- مستويات المعرفة في المواد الدراسية:
ا- وتشمل الحقائق والافكار والمهارات النوعية التي تتطلب ثقافة من قبل التلاميذ.
ب- الافكار الاساسية والتي تبنى عليها المواد الدراسية.
ج- المفاهيم وتتكون من خلال خبرات متتابعة.
* ـ اذا كان تنظيم المنهاج الدراسي مستند على افكار اساسية فانه سوف يقدم لنا امكانية جديدة لتطوير المواد الدراسية.
* ـ انواع المواد الدراسية :
1- منهاج المواد الدراسية المنفصلة .
* ـ ينظم هذا النوع من المنهاج حول عدد المواد الدراسية التي ينفصل بعضها عن البعض الاخر ، مثل ( علم النفس ـ التعلم الحركي ـ التاريخ ـ الفلسفة ) حيث ان كل مادة تمثل جانبا من جوانب العلوم .
* ـ ميزات هذا المنهاج :
* ـ تكون اجزاء المادة الدراسية متسلسلة مترابطة ويجب ان يراعى في اعداد هذا المنهاج ما ياتي :
1- التدرج من البسيط الى المركب ومن السهل الى الصعب ومن الكل الى الجزء ومن المعلوم الى المجهول ومن المحسوس الى المجرد .
2- يؤكد المنهاج على الاهتمام بالمادة الدراسية وطريقة التدريس .
3- يعتمد تقويم المنهاج على الاختبارات الصفية ولا تحتاج الى مباني وساحات او ملاعب اضافية .
4- يمكن تطوير المنهاج الى هذا الاسلوب لان تاهيلهم علميا قد تم على اساسه وانه يتفق مع متطلبات الدراسة ة للطلبة في المستقبل .
* ـ عيوب هذا المنهاج :
1- ان التعلم الذهني في نظر هذا المنهاج هو التربية .
2- ان اضافة المواد الجديدة الى المنهاج محدودة .
3- عدم السماح للتلميذ بالمناقشة وعليه تقبل المعلومات بطيء .
4- يعتمد المنهاج العلمي على مبدا التخصص في تنظيم المواد الدراسية .
5- عدم الاهتمام بالفروق الفردية بين الافراد .
6- لا يعتمد هذا المنهاج على التفكير وطريقة استعادة المعلومات وانما على الحفظ .
7- يعتمد هذا المنهاج على المواد الدراسية ومجالاتها التخصصية ولا يهتم بحاجات التلاميذ واهتماماتهم وخبراتهم .
المنهاج المعاصر : المواد الدراسية والتطبيقات الحياتية
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة