عنوان المقالة:أثر استخدام أنموذج ديفيس في تدريس الرياضيات في اكتساب التعميمات الهندسية . Effect of Using Davis Model in Teaching Mathematics in Acquiring Geometrical Generalization in Light of Achievement Motivation Amongst Students of Basic Stage in Jordan
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام أنموذج ديفيس في اكتساب التعميمات الهندسية في ضوء دافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن، وتكون أفراد الدراسة من (59) طالباً من طلاب الصف الثامن الأساسي في مدرسة الموقر الأساسية للبنين في مديرية تربية لواء الموقر ، للعام 2015/2016م، وقُسّم الطلاب بالتعيين العشوائي إلى مجموعة تجريبية مكونة من (29) طالباً، ومجموعة ضابطة تكونت من (30) طالباً. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث اختباراً لاكتساب التعميمات الهندسية تكون الاختبار من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وجرى التأكد من صدق الاختبار وثباته، إذ بلغ معامل ثبات الاتساق الداخلي لاختبار اكتساب التعميمات الهندسية 91%، واعتبرت القيم مقبولة لأغراض الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمجموعات الدراسة، واستخدم تحليل التباين الثنائي المصاحب (ANCOVA) للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية لمجموعات الدراسة في الاختبار .أظهرت النتائج النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند عند مستوى دلالة (α = 0.05 ) لاستخدام أنموذج ديفيس في اكتساب التعميمات الهندسية، ووجود فروق داله إحصائياً عند مستوى دلالة (α = 0.05 ) يعزى للتفاعل بين استخدام أنموذج ديفيس ودافعية الانجاز .
الكلمات المفتاحية: الرياضيات، أنموذج ديفيس، التعميمات الهندسية، دافعية الانجاز
الملخص الانجليزي
This study aims to Investigate the effect of using Davis Model in teaching Mathematic on Acquisition of Geometrical Generalization levels in the light of achievement motivation at 8th grade students in Jordan, The sample consisted of (59) students from Al-Moaqar Basic School for Boys in scholastic year (2014/2015). The study’s sample divided through random selection way to experimental group which consist of (29) students, and control group which consist of (30) students. To achieve the study goal the researcher built geometrical generalization exam, these exams consist of (20) multiple choice paragraph, The researcher guaranteed their reliability and validity, as well as geometrical generalization exam reliability reached (91%), so the researcher consider these values are suitable for his study.
The study discovered that there are statistical significant effects at the level (α ≤ 0.05) regarding to using Davis in teaching mathematic on acquisition of geometrical generalization and geometrical thinking at 8th grade students.
Keywords: Mathematics, Davis Model, geometrical generalization, achievement motivation
د.محمد عوده عناد الحماد | Dr.MOHAMMAD ODEH ENAD ALHMMAD | 3802