عنوان المقالة:فاعلية الحقائب التدريبية القائمة على منحى STEM بالمراكز العلمية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمحافظة جدة the effectiveness of training packages based on "STEM" in scientific centers on academic achievement, developing mind habits and attitudes toward science for sixth grade female students in Jeddah city
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية الحقائب التدريبية القائمة على منحى STEM بالمراكز العلمية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمحافظة جدة، واتبع البحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث، وتم إعداد الأدوات التالية: مقياس عادات العقل وتم اختيار ثلاث عادات هي: التساؤل وطرح المشكلات، التفكير والتواصل بوضوح ودقة والتفكير التبادلي، بالإضافة إلى اختبار تحصيلي في وحدة "تنوع الحياة"، ومقياس الاتجاه نحو مادة العلوم وتكون من الأبعاد التالية: الاتجاه نحو تعلم مادة العلوم، الاتجاه نحو طبيعة وأهمية مادة العلوم، والاتجاه نحو معلمة العلوم، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي في المركز العلمي بمدينة جدة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلميذات في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل، وذلك لكل بعد من أبعاد المقياس وللمقياس ككل، وجاء الفرق لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلميذات في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلميذات في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم، وذلك بالنسبة لكل بعد من ابعاد المقياس وللمقياس ككل، وجاء الفرق لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج حجم الاثر الكبير للحقائب التدريبية القائمة على منحى STEM في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل والاتجاهات نحو مادة العلوم، وأظهرت النتائج فاعلية الحقائب التدريبية القائمة على منحى STEM بالمراكز العلمية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي،وفي ضوء تلك النتائج تم عرض بعض التوصيات والمقترحات لإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية لتعرف فاعلية الحقائب التدريبية القائمة على منحى STEM في تنمية العديد من المتغيرات ذات الصلة بتعليم وتعلم العلوم لمختلف المراحل الدراسية.
الملخص الانجليزي
This research aimed at identifying the effectiveness of training packages based on "STEM" in scientific centers on academic achievement, developing mind habits and attitudes toward science for sixth grade female students in Jeddah city. The experimental approach based on one group with pretest-posttest design was adopted. The researcher prepared the following tools: habits of mind scale consists of the following dimensions: Questioning and Posing Problems, Thinking and Communication with Clarity and Precision and Thinking Interdependently, an achievement test, and an attitude scale toward science, consists of the following dimensions: attitudes toward learning science, attitudes toward the nature and importance of science and attitudes toward science teacher. The sample of the study consisted of (60) female students at sixth grade in the scientific center in Jeddah city. The results of the study showed a statistically significant difference between the mean score of female students in the pre and post application of the habits of mind scale, for each dimension of the scale and for the scale as whole, the difference was in favor of the post application, the results also showed a statistically significant difference between the mean score of female students in the pre and post application of the achievement test, in favor of the post application, the results showed a statistically significant difference between the mean score of female students in the pre and post application of the attitudes scale toward science, for each dimension of the scale and for the scale as whole, the difference was in favor of the post application. The results also showed the great effect of training packages based on "STEM" on developing habits of mind, academic achievement and attitude toward science, the results showed the effectiveness of training packages based on "STEM" on developing habits of mind, academic achievement and attitude toward science, for sixth grade female students. In light of these findings, the researcher proposed some recommendations and suggestions for related future studies.
د. فاتن فؤاد نجار | Faten F Najjar | 2877