عنوان المقالة:تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري للمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات المهنية ومبادئ علم النفس الإيجابي Imagine a proposal to develop a commercial psychology course for the Hotel secondary stage in light of the Professional competencies approach and the principles of positive psychology
هدفت الدراسة إلي وضع تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري بالمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات ومبادئ علم النفس الإيجابي, ولقد تم بناء استبانة مدخل الجدارات لمقرر علم النفس التجاري واستبانة مبادئ علم النفس الإيجابي اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية, وذلك لتحديد مدي توافر مدخل الجدارات ومبادئ علم النفس الإيجابي في أهداف ومحتوي، ونظم تقويم مقرر علم النفس التجاري وذلك لوضع التصور المقترح.
وتوصلت النتائج إلي :
- توافرت الجدارات المهنية في أهداف مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة جداً تراوحت بين (0,51%- 2,59%)، من الجدارات المهنية الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
- توافرت الجدارات المهنية في محتوي مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة جداً تراوحت بين (0,14%-2,86%)، من الجدارات المهنية الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
- توافرت الجدارات المهنية في أسئلة ونظم تقويم مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة تراوحت بين (1,20%-6,02%), من الجدارات المهنية الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
- توافرت مبادئ علم النفس الإيجابي في أهداف مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة جداً تراوحت بين(0,51%- 3,10%), من مبادئ علم النفس الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
- توافرت مبادئ علم النفس الإيجابي في محتوي مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة جداً تراوحت بين(0,14%-3,86%), من مبادئ علم النفس الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
- توافرت مبادئ علم النفس الإيجابي في محتوي مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية بنسب ضعيفة تراوحت بين(0,60%-13,25%), من مبادئ علم النفس الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية.
وهي نسب ضعيفة خاصة أن الجدارات المهنية ومبادئ علم النفس الإيجابي المتوفرة كانت نسب توافرها ضعيف لم ترق إلي الهدف من المقرر حيث تم التركيز علي الجوانب المعرفية ولم تركز علي الجوانب المهارية والوجدانية التي تحقق الجدارات المهنية ومبادئ علم النفس الإيجابي, لذلك تم وضع تصور لتطوير أهداف ومحتوي ونظم التقويم لمقرر علم النفس التجاري لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية تراعي مدخل الجدارات المهنية ومبادئ علم النفس الإيجابي بناءً علي نتائج الدراسة.
تاريخ النشر
28/12/2020
الناشر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية –كلية التربية جامعة الفيوم
رقم المجلد
14
رقم العدد
الكلمات المفتاحية
تصور مقترح- تطوير مقرر علم النفس التجاري - مدخل الجدارات - مبادئ علم النفس الإيجابي
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5200