استخدام تطبيق كلاس دوجو (ClassDojo) لتعزيز السلوك الإيجابي والتواصل
عمر طلال جيتاوي | Omar Tala Jeetawi
18/07/2019 القراءات: 7662
وصف موجز للمبادرة ودوافعها
فكرتها: تقوم المبادرة على فكرة استخدام إستراتيجية التلعيب في التعليــم لتعزيز الســلوكيات الإيجابية ومهــارات الطلبة من خلال استخدام تطبيق كلاس دوجو، الذي يتضمن مجموعة من الرموز والنقــاط التعزيزيــة التــي تمنح للطالب بناء على معايير ســلوكية يحددهــا المعلــم، مــع إمكانيــة تمثيــل هــذه النقاط برســوم بيانية وتقارير ترســل للطالب وولي أمره بشــكل مباشــر عبر التطبيق، وبالتالي التواصل المستمر مع الأهل والطالب من خلال التطبيق وتوفير بيئة إيجابية ومحفزة للطالب. والموقع الإلكتروني للتطبيق هو: www.classdojo.com
دوافعهـا: تنطلــق المبــادرة في إطــار الســعي إلــى تطوير أســاليب تقويم الطلبة بناء على مهاراتهم وسلوكياتهم، والعمل على تعزيز وتحســين هذه الســلوكيات والمهــارات والعمل علــى تنمية الرقابة الذاتيــة لــكل طالب وتوفير بيئة إيجابية ومحفزة وممتعة للطالب تشــجعه علــى الســلوك الإيجابــي وتنميــة مهاراتــه وتحصيله من خــلال توظيــف خصائــص الألعــاب في العملية التعليميــة وتعزيز التواصــل بــن المعلم والطالب وبين المعلم وأولياء الأمور، وبالتالي تعزيز التواصل المجتمعي بين المدرسة والمجتمع.
أنشـطتها: قمــت بتحضير بيئة الصــف، بحيث تتضمن عناصر الألعاب والرمــوز االخاصة بتطبيــق كلاس دوجــو، وتدريــب الطلبــة علــى كيفية اســتخدام التطبيــق ومتابعــة التقارير، ومن ثم إرسال تقارير إلكترونية وورقيــة بشــكل أســبوعي للطلبة وللأهــل تتضمن النقــاط التي حصلوا عليها بناء على ســلوكيات ومهارات كل طالب، واســتخدام التطبيق لحل الواجبات والأنشطة الدراسية ومتابعتها واستخدامه كملف إنجاز.
انسجام المبادرة مع التعلم لحياة سوية
ســاهمت المبــادرة في علاج وتحسين الكثير من الســلوكيات غير المقبولــة، كمــا ســاهمت في زيــادة معــدل الانضبــاط الذاتي لدى المتعلمين بعيدا عــن العقــاب والعنف، وتحسين بعــض المهارات الحياتية والتعلمية وزيادة التحصيل الدراسي لدى بعض الطلبة، كمــا ســاهمت في تعزيــز التواصل بين المعلــم والطالب وبين المعلم وأولياء الأمور.
عوامل النجاح في المبادرة
ساعدتني خبرتي الذاتية في التكنولوجيا والانترنت وتوظيفها في التعليم، وكذلك توفر الحاســوب وجهاز العرض ســاهم في تدريب الطلبــة علــى التطبيــق، وكذلــك توفــر طابعــة ملونة في المدرســة ســاهم في طباعة تقارير الأداء الأســبوعية بشــكل مميز، كما أن امتــلاك عدد كبير من الطلبة وأوليــاء الأمور للإنترنت والأجهزة الذكية ساعد في تسهيل التواصل معهم.
أظهــر الطلبــة دافعيــة عاليــة تجاه المبــادرة، وظهر ذلــك من خلال استجاباتهم السريعة لإنشاء الحسابات على التطبيق واستجاباتهم، كمــا أظهــر أوليــاء الأمــور اهتمامهــم من خــلال متابعتهم وســؤالهم المستمر عن تقارير أبنائهم والاستفسار عما جاء فيها.
جوانب التميز في المبادرة
يتمثــل الإبــداع في هــذه المبــادرة كونهــا تســتخدم التكنولوجيا وخصائــص الألعاب في قياس درجة ســلوك الطلبــة بدقة وتعزيز هــذه الســلوكيات بشــكل محبــب وملهــم للطلبة، وكذلــك توافقها مــع رؤيــة وزارة التربية والتعليم الفلسطينية الجديــدة في تقييــم الطلبــة بناء علــى مهارات وسلوكيات الطلبة، وفي كونها تسهل التواصل بين المدرسة والأهل وتســاهم في حل الكثير من المشكلات داخل وخارج المدرســة؛ ما ينعكس أثره على المجتمع ككل.
الحراك الذي أحدثته المبادرة وأثرها في المجتمع المدرسي
حــازت المبادرة على اهتمام كبير من قبل الطلبة وأولياء أمورهم؛ ما دفع الكثير من الطلبة في الصفوف الأخرى إلى طلب تطبيقها في صفوفهم، كما ســاهمت في إشــاعة أجواء من الإيجابية والثقة بدلا مــن البيئــة الســلبية التي كانــت ســائدة، وأظهــرت ارتياحا وتفاعلا مــن قبــل أوليــاء الأمور؛ لما أظهرته من تركيــز واهتمام بســلوكيات ومهــارات أبنائهم وســعي المبــادرة لتحســينها؛ ما دفع بعضا منهــم إلى اللجوء إلى المعلم أو المدرســة لمعالجة مشــكلات أبنائهم خارج المدرسة أو في البيت.
ســاهمت المبــادرة في تعديــل الكثيــر من الســلوكيات الصفية غير المقبولــة عند الطلبة، كما ســاهمت في تعزيــز التواصل مع أولياء الأمــور ومــد جســور الثقــة بينهم وبين المدرســة، وإظهــار حرص المدرسة على أبنائهم.
التحديات والصعوبات والتعاطي معها
مــن أهــم الصعوبــات التي واجهتها المبادرة كثرة عــدد الطلبــة في الصفوف الدراســية حوالــي 40-50 طالبا في الصف الواحد، وكثرة نصاب الحصص ووجــود المعلــم بمركزين للعمل، وحاجة المبــادرة للمتابعة والتقييم المســتمر للطلبة لتوخي الدقة والعــدل، وهذا يتطلب جهدا ووقتا كبيريــن، عدم توفر الإنترنت والأجهــزة الذكية عند بعض الطلبة وأهاليهم. وتم تلافي ذلــك عــن طريــق تطبيــق المبــادرة على ثلاثــة صفوف كمرحلــة أولــى، وطباعــة التقاريــر بشــكل ورقــي وتوزيعهــا علــى الطلبــة بشــكل أســبوعي لضمــان التواصــل مــع الطلبــة وأوليــاء الأمور خاصة الذين لا يمتلكون حسابا على التطبيق. تخصيــص نصــف ســاعة الى ســاعة يوميــا لوضع نقــاط الطلبة والتغذيــة الراجعــة لهــا، واســتغلال الإجــازة الأســبوعية لتجهيز التقارير وإرســالها إلى الطلبة. واعتمدنا على الفيســبوك بشــكل مكمل للتطبيق، خاصة للتواصل مع بعض أولياء الأمور.
تربية، تعليم، أساليب تدريس، تكنولوجيا، تقنيات، مبادرة، كلاس دوجو
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع