هدفت هذه الدراسة الوصفية التحليلية الى تقويم برنامج قسم اللغة العربية للناطقين بغيرها بكلية الآداب، جامعة الخرطوم. إذ أن جامعة الخرطوم كانت من أوائل المؤسسات التعليمية في السودان التي ولجت هذا المجال، ترجع بداية هذا البرنامج بقسم اللغة العربية إلى ستينيات القرن الماضي إلا أنه لم يُطبق في حينه. ومنذ ثلاثة أعوام وُضع برنامجٌ متكاملٌ لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يؤهل الدارسين للحصول على درجة البكالوريوس في اللغة العربية لمدة أربع سنوات، على أن يكتمل البرنامج في المستقبل القريب ليؤهل الدارسين للحصول على درجة الماجستير والدكتوارة في ذات المجال؛ بهدف نشر اللغة العربية على أوسع نطاق بين الناطقين بغيرها، والتعريف بالثقافة العربية والإسلامية والسودانية، وتلبية لرغبة الطلاب الأجانب الوافدين للسودان، وكذلك تلبية رغبة الجامعات الأجنبية التي فتحت أبوابها لتدريس اللغة العربية. هدفت الدراسة الحالية إلى الإجابة على العديد من التساؤلات التي صاحبت هذا البرنامج نذكر منها: ما هي الأسباب الموضوعية وراء إحجام الطلاب عن التسجيل لهذا البرنامج؟ هل تتعلق الأسباب بذات البرنامج ؟ الطلاب؟ الأساتذة؟ المنهج؟ أم طرائق التدريس أم أن هنالك أسباباً أخرى؟ للإجابة عن هذه الأسئلة وغيرها، عمد الباحثان إلى دراسة البرنامج باعتباره من برامج مؤسسات العليم العالي ومن ثم تقويمه حتى تمتلك المؤسسة آلية التطور والنمو ورفد الحركة العلمية ببرامج في ذات المجال. وذلك من حيث المقررات، طرائق التدريس، مدى تلبية البرنامج لرؤى وتطلعات الطلاب المسجلين بالبرنامج، باعتبارهم مدخلاً للعملية التعليمية وغيرها. تم جمع البيانات عن طريق المقابلات الشخصية مع الطلاب، والأساتذة, بالإضافة إلى الوثائق المتعلقة بالبرنامج وكذلك المتعلقة بكل مخرجات العملية التعليمية لهذا البرنامج؛ حتى تتم دراستها وتحليلها وتقويمها لكي نتمكن من تنوير أعضاء هئية التدريس وصانعي القرار بآثار البرنامج. تمحورت الدراسة حول كيفية قياس مدى نجاح هذا البرنامج، الأداء الأكاديمي للطلاب، الى أي مدي تحققت أهداف البرنامج، ماهي الوسائل المُستخدمة في تدريس مهارات اللغة الأربعة: الاستماع، الكلام، القراءة والكتابة؟
تأتي أهمية الدراسة في تحسين منهج تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها من خلال مراحل تصميمه وتخطيطه وتنفيذه؛ لتأهيل المؤسسة العلمية لاستيعاب مثل هذه البرنامج بصورة أوسع ورعايتها وتنفيذها. وكشف فعالية المنهج في تعلم الطلاب ونموهم العلمي وامكانية الاستفادة من النتائج للارتقاء بالبرنامج.
تاريخ النشر
01/01/2020
الناشر
تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: قضايا وتجارب- المنتدى الأوروبي للوسطية ببلجيكا
سوسن عبد العزيز محمد ناشد | Sawsan Abdel Aziz Mohammed Nashid | 1797