عنوان المقالة:فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك علي تنمية عادات العقل المنتج لدي طلابهم Effectiveness based on brain-based learning program in teaching psychology to the development of Metacognition thinking and psychological concepts of secondary school students
هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك علي تنمية عادات العقل المنتج لدي طلابهم, لذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمي علم النفس علي مهارات التدريس الإبداعي وتطبيقها قبل وبعد تنفيذ البرنامج علي معلمي علم النفس, وتوصلت الدراسة إلي أن قيمة "Z" دالة عند مستوى 0.05 لأبعاد بطاقة الملاحظة ككل وفي مهارات التخطيط وتنفيذ التدريس الإبداعي وكذلك مهارات استخدام التقويم الإبداعي في تدريس علم النفس كلاً علي حدة، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح متوسطات رتب درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي, وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج في مهارات التدريس الإبداعي ككل وأبعاده كان كبير وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في مهارات التخطيط للتدريس الإبداعي.
ولمعرفة أثر استخدام معلمي علم النفس لمهارات التدريس الإبداعي علي تنمية عادات العقل المنتج لدي طلابهم, قام الباحث بإعداد مقياس عادات العقل المنتج وتطبيقه على الطلاب دارسي علم النفس قبل التدريس الإبداعي لهم وبعده, وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل المنتج حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة 14,45 وهي دالة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي, وهذا يدل على أن تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدي المعلمين أدى إلى تنمية عادات العقل المنتج لدي طلابهم, كذلك بلغت نسبة الكسب المعدل لمجموعة الدراسة (1,43) وهذا يشير إلي مستوى كبير من الفاعلية, وكان حجم الأثر كبير,مما يدل علي أهمية استخدام المعلمين لمهارات التدريس الإبداعي في تنمية عادات العقل المنتج.
تاريخ النشر
28/05/2015
الناشر
المجلة العلمية بكلية التربية بالوادي الجديد
رقم المجلد
رقم العدد
18
الكلمات المفتاحية
مهارات التدريس الإبداعي - معلمي علم النفس - عادات العقل المنتج
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5324