عنوان المقالة:فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك علي تنمية مهارات التفكير المنظومي لدي طلابهم Effectiveness of the proposed program for the development of strategic teaching skills of teachers of psychology and its impact on development Systematic thinking of their students
هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك علي تنمية التفكير المنظومي لدي طلابهم، لذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمي علم النفس علي مهارات التدريس الاستراتيجي وتطبيقها قبل وبعد تنفيذ البرنامج علي معلمي علم النفس، وتوصلت الدراسة إلي أن قيمة "Z" دالة عند مستوى 0,05 لأبعاد بطاقة الملاحظة ككل وفي مهارات التخطيط وتنفيذ التدريس الاستراتيجي في تدريس علم النفس كلاً علي حدة، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح متوسطات رتب درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي ككل وأبعاده كان كبير وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي.
ولمعرفة أثر استخدام معلمي علم النفس لمهارات التدريس الاستراتيجي علي تنمية التفكير المنظومي لدي طلابهم، قام الباحث بإعداد اختبار التفكير المنظومي وتطبيقه على الطلاب دارسي علم النفس قبل التدريس الاستراتيجي لهم وبعده, وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير المنظومي حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة (11,23) وهي دالة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على أن تنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدي المعلمين أدى إلى تنمية التفكير المنظومي لدي طلابهم, كذلك بلغت نسبة الكسب المعدل لمجموعة الدراسة (1,53) وهذا يشير إلي مستوى كبير من الفاعلية، وكان حجم الأثر كبير,مما يدل علي أهمية استخدام المعلمين لمهارات التدريس الاستراتيجي في تنمية التفكير المنظومي.
تاريخ النشر
28/11/2019
الناشر
المجلة العلمية بكلية التربية جامعة أسيوط
رقم المجلد
35
رقم العدد
11
الكلمات المفتاحية
مهارات التدريس الإستراتيجي- معلمي علم النفس -مهارات التفكير المنظومي
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5324