عنوان المقالة:استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تدريس علم النفس لتنمية الكفاءة الذاتية وخفض الإغتراب النفسي لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية The use of neuro-linguistic programming in teaching psychology to develop self-efficacy and reduce psychological alienation in visually impaired students in secondary school
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج البرمجة اللغوية العصبية في تدريس علم النفس لتنمية الكفاءة الذاتية وخفض الإغتراب النفسي لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية، ولقد تم تطبيق الدراسة على (6) طلاب من مدرسة النور للمكفوفين بمدينة أسيوط، وتوصلت الدراسة إلى :
• أن قيمة "Z" في الكفاءة الذاتية كانت (2,01) وهي دالة عند مستوى 0,05، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج كان ( 0,90) وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في تنمية الكفاءة الذاتية.
• أن قيمة "Z" في الإغتراب النفسي كانت (2,12) وهي دالة عند مستوى 0,05 مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج كان ( 0,92) وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في خفض الإغتراب النفسي .
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5324