عنوان المقالة:الضغوط الأكاديمية وعلاقتهما بمهارة إدارة الوقت لدى عينة من طلبة كلية التربية Academic Stress and their relationship to time management skill among a sample of students of the Faculty of Education, University of Dongola - Sudan
هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرف على العلاقة بين الضغوط الأكاديمية ومهارة إدارة الوقت لدى طلبة كلية التربية- جامعة دنقلا-جمهورية السودان، المنهج المستخدم في هذه الدِّراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، بلغت عينة الدِّراسة (100) طالباً وطالبة، وهم يمثلون نسبة (10%) من مجتمع الدراسة الكلي الذي يبلغ (1000) طالباً وطالبة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدم الباحث مقياس الضغوط الأكاديمية ومقياس مهارة إدارة الوقت، كما تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(ت)، وجدت الدراسة مستوى أعلى من المتوسط من الضغوط الأكاديمية ومهارة إدارة الوقت، كما ووجدت الدراسة علاقة إيجابية بين الضغوط الأكاديمية ومهارة إدارة الوقت، وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الأكاديمية ومهارة إدارة الوقت ولصالح الذكور. وأخيراً وعلى ضوء نتائج الدراسة ومناقشتها من قبل الباحث توصل إلى مجموعة من التوصيات.
الملخص الانجليزي
This study aimed to identify the relationship between Academic Stress and time management skill among a sample of students of the Faculty of Education, University of Dongola – Sudan, The descriptive analytical method was used in this study, The study sample reached (100) male and female students, and they represent 10% of the total study population (1000) male and female students, who were chosen through the stratified random sample, the researcher used measurements of Academic Stress, time management skill scale, The data is then analyzed using mean, stander deviation, T-test, The study found a higher than average level of Academic Stress and time management skill among students, The study also found a positive relationship between academic stress and time management skill, There were statistically significant differences in academic stress and time management skill in favor of males. in light of the study results and discussion the researcher suggested some recommendations.
مجذوب احمد محمد احمد قمر | Majzoob Ahmed Mohammed Ahmed Gammer | 2134