عنوان المقالة:تطوير منهج التكنولوجيا للصف السادس من مرحلة التعليم الاساسي وفاعليته في تنمية الانجاز العلمي والاتجاه نحو المادة Developing the technology curriculum for the sixth grade of the basic education stage and its effectiveness in developing scientific achievement and the trend towards the subject
أ.د محمود احمد شوق ، أ.د مصطفى عبد السميع محمد ، أ.د جليلة ابو القاسم ، د. ايهاب محمد الشيخ خليل
المؤلفون بالإنجليزي
prof. mahmoud A. shouq- prof, mustafa A. mohama - prof jalila A. abu elgasem
الملخص العربي
هدف البحث إلى تطوير منهج التكنولوجيا للصف السادس في محافظة شمال غزة واختبار فاعليته في تنمية الانجاز العلمي والاتجاه في مادة التكنولوجيا لدى عينة من طالبات الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي في فلسطين ، ولتحقيق أهداف البحث أعدّ الباحث قائمة بالابتكارات التكنولوجية المعاصرة والتي ينبغي توافرها في منهاج التكنولوجيا للصف السابع والتحقّق من المتوافر في المنهج المطبق حاليًا، والعمل على استخدام تلك الابتكارات التكنولوجية في تدريس وحدة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للصف السادس، وتمثَل مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف السادس اللاتي يدرسن منهج التكنولوجيا في فلسطين، وتم اختيار عينة الدراسة بصورة قصدية من طالبات الصف السادس في مدرسة عمواس الأساسية للبنات بمحافظة شمال غزة، بينما اختير الفصلان اللّذان سيخضعان للتجربة بطريقة عشوائية وتمّ تقسيم الطلبة إلى مجموعتين:
أ- مجموعة تجريبية من مدرسة عمواس الأساسية للبنات تدرس وحدة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وهن طالبات الصف السادس (2) وعددهنّ (38).
ب- مجموعة ضابطة من مدرسة عمواس الأساسية للبنات تدرس وحدة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في ضوء المنهج الحالي وهن طالبات الصف السادس (1) وعددهنّ (38).
ورصدت النّتائج وعولجت إحصائيًا وأظهرت النّتائج فاعلية استخدام الابتكارات التكنولوجية في تدريس منهج التكنولوجيا للصف السادس، وفي ضوء نتائج البحث قدّم الباحث مجموعة من التوصيات
الملخص الانجليزي
The aim of the research is to develop the technology curriculum for the sixth grade in the North Gaza governorate and to test its effectiveness in developing the scientific achievement and direction in the technology subject among a sample of the sixth grade students of the basic education stage in Palestine, and to achieve the research objectives, the researcher prepared a list of contemporary technological innovations that should be available in the technology curriculum For the seventh grade and verify the available curriculum currently applied, and work to use these technological innovations in the teaching of the Communication and Information Technology Unit for the sixth grade, and the study population is represented by all the sixth grade students who study the technology curriculum in Palestine, and the study sample was intentionally chosen from the sixth grade students In Emwas Basic School for Girls in North Gaza Governorate, while the two classes that will be subjected to the experiment were randomly selected and the students were divided into two groups:
A- An experimental group from Emmaus Elementary School for Girls is studying the Communications and Information Technology Unit, and they are (38) sixth grade students.
B- A control group from Emmaus Elementary School for Girls is studying the Communications and Information Technology Unit in light of the current curriculum. They are (1) sixth grade students, and they are (38).
The results were monitored and statistically treated, and the results showed the effectiveness of using technological innovations in teaching technology curriculum for the sixth grade, and in light of the research results, the researcher presented a set of recommendations
د. ايهاب محمد الشيخ خليل | Ehab mohamed alshakh khalil | 12013