نعيش اليوم عصر رقمي يعلن عن تنوع املعرفة حبكم التطور اهلائل للوسائل التكنولوجية، فنتج عنه تغريا يف مجيع
جماالت احلياة وخاصة يف جمال التعلم، حيث تغريت أهدافه وجماالته وطرقه وأساليبه وظهرت مصطلحات ومسميات
جديدة لطرق التعلم احلديث، منها: التعلم االلكرتوين والتعلم املباشر والتعلم عن بعد والتعلم من خالل املوابيل
وغريها، ومجيعها تبحث يف توظيف التكنولوجيا الرقمية يف عملييت التعليم والتعلم.
لقد أصبح استخدام التكنولوجيا يف األلفية الثالثة ضرورة تعليمية وديداكتيكية ارتبطت حبياة الطلبة املعرفية،
1 الذين أمسوا مطالبون مبواكبة مسار التعلم الرقمي
ابالستفادة من إجنازاته ومكتسباته التكنولوجية، وهذا يتطلب
استبدال البيئة التعليمية التقليدية اليت تعتمد على الورقة والقلم كأساس هلا يف التعلم، ببيئة متطورة تستخدم التكنولوجيا
احلديثة وتعمل على دجمها يف فصوهلا، حبيث يتم اعتماد الوسائط املتعددة يف عملية التعلم فترتجم اىل ممارسات يومية
هتم املتعلم وأتيت من واقع بيئته، فبدال من أمناط التعلم املرتكزة على دور املعلم من خالل التعليمات واإلرشادات
املباشرة، تعزز التكنولوجيا ممارسات تعتمد على احلوار وإشراك املتعلم يف سياقات مثرية لالهتمام مثل التعلم
ابالكتشاف وإدخال مهارة حل املشكالت اليت حتقق التعلم النشط وتراهن على بناء مواطن فاعل يف جمتمع املعرفة.
يتوجب علينا إذن التفكري يف كيفية نقل املتعلم من أنظمة التعليم التقليدية اليت تعتمد على املعلم والكتاب كمصدر
أساسي للمعرفة إىل أنظمة التعليم احلديثة اليت تستخدم التكنولوجيا من اجل تنمية املهارات العقلية واسرتاتيجيات
البحث العلمي لدى املتعلمني وفق نظرايت تربوية جديدة تسهم يف إعداد املناهج وطرق التدريس مغايرة تستجيب
لر هاانت األلفية الثالثة، مراهنة على املعاصرة واملواطنة الرقمية مبا يفرض إنشاء مناهج مرنة توافق احتياجات الطالب
م وفق أسس ومعايري تربوية رقمية مثل استخدام الكتب التفاعلية المزودة ابلوسائط اإللكترونية.
الملخص الانجليزي
We live in a distance numeral era that declares the variety of knowledge because of the huge
progress of technological means. This results in changing all fields of life, especially in
education. Its goals, domains, methods and techniques have changed and new terminologies of
modern learning appeared such as: electronic learning, direct learning, distance learning and
mobile learning. They all seek to apply numeral tdchnology in the processes of teaching and
learning.
The use of technology in the third millennium has become a teaching and didactical
necessity for students who are obliged to keep up with numeral learning by making use of its
technological achievements. This requires substituting the classical learning environment,
which depends on a pen and a paper as a basis, with a modern environment that uses new
technologies And integrate them in the classroom.
By making use of the different means of the learning-teaching process. This should be
translated into daily practices of the learners, and it should also be part of their reality. That's
why, instead of the types of learning that focus on the role of the instructor through direct
instructions, technology reinforces practices that depend on dialogue and involving learners in
interesting atmospheres like: learning via discovery and problem-solving talent.
This way, we achieve active learning and we build an active citizen who is engaged in
their community. We should think of ways to take learners from traditional educational systems,
which rely on the teacher and the book as a principal source of knowledge, to modern
educational systems that uses technology to develop learners' mental competencies and
scientific research strategies in accordance with new educational approaches.
These latter help in creating teaching programs and new teaching techniques that respond
to the challenges of the third millennium. They should bet on modernism and numeral
Journal of Human Development and Education for specialized Research )JHDESR(
Page from 117 to 141
118
citizenship which force us to create smooth teaching programs that suit the needs and the
interests of the learners. These programs must be designed according to numeral educational
standards such as using interactive books that have electronic means in accorance with the
educational techniques of modern teaching programs that support working on devices and
storage means like hard and mobile desks.
البونوحي البشير | Elbounouhi elbachir | 3905