عنوان المقالة:تقنية "الصفوف الإلكترونية" في تخصص "علوم الكمبيوتر": الوصف والخبرة والعمل TECHNOLOGY "E-CLASS" OF THE DISCIPLINE "COMPUTER SCIENCE": DESCRIPTION AND WORK EXPERIENCE
تصف الورقة البحثية القدرات التكنولوجية "E-Class" في التدريب التجريبي لعلوم الحاسب الآلي في إحدى المدارس الثانوية في مدينة كركوك (العراق). تقدم بها التكنولوجيا نفسها من خلال كل مراحل التجربة ، بدءاً بمسح أولي للمعلمين والطلاب حول استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر وشبكات المعلومات وعلاقتها بتقنيات المعلومات والحاسوب. وأجريت الدراسة مجموعتين تجريبية ضابطة. حيث اشارت البيانات المتعلقة بإجراء تدريب تجريبي باستخدام تقنية "E-class" إلى تحقيق نتائج مهمة في استيعاب أحد تخصصات "علوم الكمبيوتر" في إطار التعلم عن بعد وزيادة كبيرة في النتيجة مقارنة بالمجموعة الضابطة . يتضح من التجربة أن المعلم يلعب عدة أدوار مهمة في التعلم الإلكتروني. يوفر التوظيف المباشر للطلاب بالمواد التعليمية ، ويخلق ظروفًا مواتية لنقل المعلومات للجميع ، مع مراعاة الفروق الفردية. يدير المناقشة والنقاش العلمي في الفصل الافتراضي. حالة التعلم الإلكتروني تسهل تفاعل الطلاب. كما يسمح بالتغلب على الوضع السياسي الصعب الذي يمنع التلاميذ من الانتظام في المدارس.
الملخص الانجليزي
The paper describes the research of technology capabilities, "E-Class" in the pilot training to computer science in one of the secondary schools in the city of Kirkuk (Iraq). Submitted by the technology itself and all stages of the experiment, beginning with a preliminary survey of teachers and students on the use of computer technology and information networks and their relationship to information and computer technologies. The study was conducted in the experimental and control groups. Data on the conduct of pilot training using the "E-class" technology indicates that achieving significant results on the absorption of one of the discipline "Computer Science" in the framework of distance learning and a significant excess of the result compared to the control group. It is clear from the experiment that the teacher plays several important roles in e-learning. It provides direct employment of students with educational material, it creates favorable conditions for the transmission of information to all, taking into account individual differences. It manages the scientific discussion and debate in the virtual classroom. eLearning situation facilitates interaction of students. It also allows to overcome the difficult political situation that prevents attendance of school pupils.
تاريخ النشر
25/09/2017
الناشر
Bulletin of Udmurt University. Series Philosophy. Psychology. Pedagogy
د. غازي حسين طعان البياتي | Ghazi Hussain Taan Al-Bayati | 3519