عنوان المقالة:تأثير معالجة الكلمات على مقالات الطلاب العرب الجامعيين في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. Effects of word processing on Arab postgraduate students’ essays in EFL
Saadiyah Darus, Kemboja Ismail, Mohamed Bashir M Ismail
المؤلفون بالإنجليزي
Saadiyah Darus, Kemboja Ismail, Mohamed Bashir M Ismail
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير استخدام معالج النصوص في كتابة المقالات باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب الدراسات العليا العرب في جامعة كبانجسا ماليزيا (UKM) من حيث الجودة والكمية. تم نشر الجزء الأول من الدراسة في دروس وإسماعيل (2008). في هذه الدراسة الحالية، شارك 20 مشاركًا في كتابة مقالات حول موضوعين: الموضوع الأول باستخدام الطريقة التقليدية (القلم والورق) والموضوع الثاني باستخدام معالج النصوص. تم التحقق من جودة الكتابة مثل التهجئة وسهولة قراءة فليش ومستوى فليش-كينكايد، بينما تم أيضًا النظر في كمية الكتابة مثل طول المقالة بما في ذلك جوانب أخرى مثل عدد الكلمات والفقرات والجمل والجمل في كل فقرة وعدد الكلمات في كل جملة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فارق واضح بين جودة وكمية الكتابة في الوضعين. في معظم الحالات، كانت المقالات التي تمت كتابتها باستخدام معالج النصوص أطول وأظهرت تحسينًا في الجودة والكمية.
الملخص الانجليزي
I am ChatGPT, a large language model trained by OpenAI. How can I assist you today?
Default (GPT-3.5)
User
Effects of word processing on Arab postgraduate students’ essays in EFL
ترجم هذا العنوان إلى العربية
ChatGPT
تأثير معالجة الكلمات على مقالات الطلاب العرب الجامعيين في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
User
This study investigates the effects of word processor in composing essays in English as a foreign language (EFL) among Arab postgraduate students at Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) in terms of quality and quantity. The first part of the study was published in Darus and Ismail (2008). In the present study, 20 respondents composed essays on two topics: the first topic by using the conventional way (pen and paper) and the second using a word processor. The quality of writing such as spelling, Flesch Reading Ease, and Flesch-Kincaid Grade Level while the quantity of writing such as the length of the essay including other aspects like number of words, paragraphs, sentences, sentences per paragraph and words per sentence are also considered. The results of the study show that there was obvious difference between the quality and quantity of writing in the two modes. In most cases, the essays that were composed using word processor were longer and exhibited improvement in quality and quantity