عنوان المقالة:مستوى رضا الأستاذ الجامعي عن برنامج المقهى التربوي المقدم في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل/ المملكة العربية السعودية."
أسماء راضي خنفر | Asmaa Radi Khanfar | 7393
نوع النشر
مجلة علمية
المؤلفون بالعربي
أسماء راضي خنفر
الملخص العربي
�سعت الدرا�سة إىل معرفة م�ستوى ر�ضا الأ�ستاذ اجلامعي عن برنامج املقهى الرتبوي التدريبي الذي تعقده عم��ادة تطوي��ر التعليم اجلامعي للأ�ساتذة يف جامعة الإم��ام عبد الرحمن بن في�صل، وهو ملتقى علمي تربوي يعر���ض فيه الأ�سات��ذة أهم اخلربات والتجارب املتمي��زة يف التدري�س. ولتحقيق ه��دف الدرا�سة مت ا�ستخدام املنه��ج الو�صفي، واخت�يرت عينة الدرا�سة بطريقة ق�صدي��ة، بلغت )157 )أ�ستاذة ح�ض��رن الربنامج، وطبقت اال�ستبانة التي تكونت من )17 )فقرة موزعة على ثالثة أبعاد: أهداف برنامج املقهى الرتبوي، إدارة اجلل�سة والعرو���ض املقدمة، آلية التنفيذ واخلدمات اللوج�ستية، واختبار "ت" للعينات امل�ستقلة ملعرفة داللة الفروق ب�ين جمموعت�ين م�ستقلت�ين، واختب��ار "كرو�س��كال والي���س" )Walls-Kruskal )ملعرف��ة دالل��ة الفروق بني أك�ثر من جمموعت�ين م�ستقلتني. وقد أظهرت النتائج ح�صول جميع الأبعاد عل��ى درجات ر�ضا كبرية، وترتبت تنازليا: أهداف برنامج املقهى الرتبوي، آلية التنفيذ واخلدمات اللوج�ستية، إدارة اجلل�سة والعرو�ض املقدمة. وأظهرت النتائج أي�ضا وجود فروق بني ا�ستجابات الأع�ضاء نحو برنامج املقهى الرتبوي تعزى ملتغري الكلية يف بعدي أهداف برنامج مقهى تربوي، وإدارة اجلل�سة والعرو�ض املقدمة، ول�صالح كليات الآداب والعلوم واملجتمع يف البعد الأول، ول�صالح كلية العلوم يف البعد الثاين، كما وجدت فروق بني ا�ستجاباتهم تعزى ملتغري التخ�ص�ص يف بع��دي إدارة اجلل�س��ة والعرو�ض املقدمة، وتقييم برنامج املقهى الرتب��وي ككل ل�صالح التخ�ص�صات العلمية. وقد أو�صت الدرا�سة بتنفيذ برنامج املقهى الرتبوي يف بقية الكليات، لأثره يف تأ�صيل ثقافة تبادل اخلربات.
تاريخ النشر
30/12/2019
الناشر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم العالي
رقم المجلد
12
رقم العدد
42
رابط DOI
https://doi.org/10.20428/AJQAHE.12.42.5
رابط الملف
تحميل (0 مرات التحميل)
الكلمات المفتاحية
البرامج التربوية، التعليم العالي، مجتمعات التعلم، المملكة العربية السعودية
رجوع