عنوان المقالة:التوجهات البحثية في التربية الخاصة خلال جائحة كورونا (كوفيد-19) دراسة تحليلية في ضوء توجهات المنظمات الدولية والإقليمية والمنصات العلمية Research Trends on Special Education during the COVID-19 Pandemic An Analytical Study for the Trends of International and Regional Organizations and Scientific Platforms
هدفت الدراسة الى استكشاف ورصد وتحليل الجهود والتوجهات العلمية والمتغيرات البحثية حول التربية الخاصة في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) من خلال جهود واهتمامات واصدارات المنظمات الدولية والإقليمية (الأمم المتحدة، منظمة الصحة العالمية، اليونسكو، الإيسيسكو، الألكسو، اليونيسيف، مكتب التربية العربي لدول الخليج، المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم، المكتب الإقليمي للتخطيط التربوي) وكذلك من خلال المجتمع البحثي COVID-19 research community بمنصة بوابة البحث العلمي Research gate ومنصة أريد الدولية ARID.
ويقصد بالتربية الخاصة في هذه الدراسة فئات الأشخاص ذوي الإعاقة. والفئات الواردة بالتصنيف الدولي DSM5 والاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والتصنيفات المتداولة؛ والمدرجة ضمن فئات التربية الخاصة: الاضطرابات النمائية العصبية، اضطراب التعلم المحدد (صعوبات التعلم)، اضطرابات اللغة والتواصل، اضطراب طيف التوحد، اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، الاعاقات الحسية السمعية والبصرية، الإعاقة الفكرية، وغيرها من فئات التربية الخاصة.
تعتمد الدراسة على المنهج الاستكشافي التحليلي بهدف رصد واستكشاف وتحليل الوثائق والمواقع الالكترونية والمنصات العلمية والبوابات الرقمية المخصصة للاستجابة لجائحة كورونا (كوفيد-19)، وذلك لغرض التوصل الى المتغيرات العلمية البحثية بمجال التربية الخاصة الأكثر دراسة ونوعيتها مع تصنيفها ورسم الخريطة البحثية، واستخلاص الفجوات البحثية التي توصي الدراسة بتوجيه أنظار الباحثين اليها.
الملخص الانجليزي
الملخص باللغة الانجليزية
The Current Study aims to explore, collect, monitor and analyze research trends on special education during the Corona pandemic (Covid-19) on the ARID & Research Gate Platform and the trends & interests of the international organizations (United Nations, WHO, UNESCO, ISESCO, ALECSO, UNICEF, Arab Education Office for the Gulf States, Regional Center for Quality and Excellence in Education, Regional Office for Educational Planning).
Special Education in this study means the Categories of people with Disabilities and the Categories listed in the international Classification "DSM5" and included in the Categories of Special Education: Learning Disabilities, Language and Communication Disorders, Autism Spectrum Disorder, Syndromes, Giftedness and Talented, Hyperactivity and Attention Deficit, Neurodevelopmental Disorders, Sensory Disabilities, intellectual Disability, and other Special Education Categories.
The Study relies on the Analytical & Exploratory Approach to the variables of Special Education that has been studied and published on the ARID & Research gate platform of the Scientific Researcher and reports issued by international organizations during the period of the Corona pandemic. By collecting the scientific research variables in the field of special education, the most studied and their quality, with their classification, drawing the research map, and extracting the research gaps that the study recommends drawing the attention of researchers to study in the future.
د. سليمان رجب الشيخ | Dr. Solaiman Ragab Elsheikh | 13711