عنوان المقالة:تقويم مدى تحقيق أهداف منهج التربية البدنية بمرحلة التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية Evaluation the goals of Physical Education Curriculum in the elementary Education, Saudi Arabia
أ. د. عبد العزيز بن عبدالكريم المصطفى | (Prof. Abdulaziz A. Almustafa (Retired | 15022
- نوع النشر
- مجلة علمية
- المؤلفون بالعربي
- عبد العزيز عبد الكريم المصطفى وآخر
- المؤلفون بالإنجليزي
- Abdulaziz Almustafa and Others
- الملخص العربي
- تحددت مشكلة الدراسة الحالية كونها دراسة تقويمية لمدى تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض المتخصصين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية (ن= 53 ) ومشرفي (ن= 49 ) ومعلمي (ن= 188 ) التربية البدنية في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية بمجموع (ن=290 شخصا) اختيروا بطريقة عشوائية. وقد تم تنفيذ الدراسة بعد قياس كل من عاملي الصدق والثبات للاستبانة وحصولهما على درجة طيبة من الموضوعية. وقد تم استخلاص النتائج الآتية: 1) هناك فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومشرفي ومعلمي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وذلك لصالح معلمي التربية البدنية. 2) هناك فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومشرفي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى الى مستوى الخبرة ، وذلك لصالح آراء مجموعة أقل من 5 سنوات خبرة ، أي أن آراء مجموعة 10 سنوات خبرة فما فوق ترى أن أهداف التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية لا تتحقق. 3) عدم وجود فروقا دالة إحصائيا تعزى للمنطقة التعليمية. وكذلك عدم وجود فروقا دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) للتفاعل بين متغيرا المؤهل والخبرة . وأخيرا يوصي الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات فيما يتعلق بالمناهج التعليمية، وطرائق التدريس ، وكذلك مدى تحقيق أهداف المناهج التعليمية لمرحلتي المتوسطة والثانوية.
- تاريخ النشر
- 11/09/2002
- الناشر
- مجلة العلوم التربوية (2002) ، ع 1, ص 101-128, جامعة قطر، قطر.
- رقم المجلد
- رقم العدد
- 1
- الكلمات المفتاحية
- تقويم أهداف منهاج التربية البدنية الابتدائية