سمات المعلم
يستجيب لما حوله من تغيرات ومستحدثات علمية سريعة التغير ويساهم فى التطوير
يتقبل الجديد والمتطور فى العملية التعليمية ، محبا لمهنته غيورا عليها معتزا بها
متعاونا مع أقرانه فى المهنة من أجل إعداد أجيال لحياة أكثر إنتاجية
يتسم بالسخاء فى عطائه العلمى والدقة فى أدائه التربوى والسعة فى الإطلاع والمرونة فى التعامل
يكون مصدر معرفة حديثة للطالب قادرا على إرشاد التلاميذ إلى مصادر المعرفة
قادر على مساعدة التلاميذ لتكوين المهارات المعرفية والاجتماعية مثل
( سرعة الإطلاع – تحليل المشكلة – استخدام المعلومات المتوفرة لتكوين اتجاه علمى )
يكون قادر على مساعدة الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة ( متفوقين – بطئ التعلم )
قادر على مساعدة التلميذ على فهم ثقافته والمحافظة عليها
قادر على تنظيم البيئة المدرسية بحيث تشكل المدرسة وحدة تفكير تحليلى وإيجابى
أن يكون معلما وخبيرا بالطبيعة الإنسانية فى آن واحد
أن يمتلك روح المبادرة للتجريب والتجديد ويشجع تلاميذه ذوى الميول الإبداعية
أن يكون مؤمنا برسالته ودوره فى مجتمع المستقبل
أن يكون مدربا ومؤهلا للتعامل مع عالم المعلومات والاتصالات
أن يكون ملما بالتقنيات التربوية الحديثة ( استعمال الحاسوب – تحليل البيانات )
أن يكون قدوة اجتماعية وأخلاقية وعلمية لتلاميذه وبيئة المدرسة
يكتسب المهارات المرتبطة بكيفية تنظيم الوقت وإدارته
الوعى الشامل بمبادئ الديمقراطية وأساليب ممارستها الصحيحة
الوعى بمبادئ حقوق الإنسان وممارستها المختلفة
يكون هدفه :
تعلم لتعرف – تعلم لتعمل – تعلم لتكون – تعلم لتشارك الآخرين
يجيد إدارة التكنولوجيا المختلفة
طرح أسئلة من آن لآخر تحث على التفكير الناقد ويكتشف المبدعين
يشحذ طاقات التلاميذ وينميها إلى أقصى ما يمكن
يحول خطة الدرس إلى سيناريو تعليمى يدقق فى عناصر النص المكتوب
ذو عقلية متميزة يستقرئ المستقبل ويكسب التلاميذ مهارات المستقبل
معلم مثقف على درجة عالية من العلم والوعى
خبير بفنون الحوار ومهارات الاتصال المختلفة
يمتلك مهارة إدارة الوقت ومهارة التحاور مع الآخر
مبارك إبراهيم على | Mubarak Ebrahim Ali | 10184