كثرت الاطروحات والدراسات العربية والعالمية حول مفهوم المهنة المعمارية ودرجة الترابط بينها وبين جانبها الاكاديمي من حيث التعليم والتعلم والاهداف ورسم الاستراتيجيات ، الا انه افتقرت الدراسات المعمارية المحلية حول هذا الموضوع ، وكنتيجة للتحديات امام العمارة والمهنة المعمارية والجانب الاكاديمي والتعليمي من ناحية والتقدم التكنلوجي والتقنيات الحديثة والنظريات العلمية ومفهوم العولمة وجودة الاداء ومفهوم الضبط والية النهوض بالجانب التعليمي من جهة اخرى ، تبلورت الاشكالية البحثية من خلال نقص الدراسات الخاصة بالية العلاقة بين المهنة المعمارية والجانب الاكاديمي بما ينسجم مع تحديات العصر وعلى وفق مفهوم الجودة .
افترض البحث بان الية جودة الاداء في الجانب المعماري يرتبط بمجموعة مقومات تميل نحو فكرة التخصص خلال مراحل الدراسة الاولية والتكامل للتخصصات المعمارية المختلفة ضمن الجانب التطبيقي بالشكل الذي يساعد على مواجهة تحديات العصر والنهوض بالمهنة المعمارية .
اعتمد البحث المنهج التحليلي القائم على التحليل لمجموعة مسحية من العينات اعدت لهذا الغرض وعلى وفق مجموعة مؤشرات ارتبطت بمجموعة من القيم بغية التوصل الى النتائج.
توصل البحث الى ان اهم النتائج المؤثرة بالعمارة من ناحية التعليم والتطبيق من خلال، امكانية التخصص في مرحلة الدراسات الاولية من جهة والتكثيف من جهة اخرى وضمن المستوى الاكاديمي بالشكل الذي يعزز من مفهوم التكامل ضمن المستوى التطبيقي (العملي )، مما يساعد على تعزيز فكرة الفريق الواحد الذي يسهم في جودة الاداء بما ينسجم مع معايير الجودة من جهة ومفاهيم العولمة من جهة اخرى.
تاريخ النشر
13/12/2013
الناشر
وقائع المؤتمر السنوي الخامس للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم حول نظم الجودة وتطبيقها
ا. د حمزة سلمان المعموري | Prof. Dr Hamzah Al-Mamoori | 8233