عنوان المقالة:الدلالات التعبيرية للرسوم التشخيصية کمدخل علاجي للمشکلات الذهنية والبصرية لدي طلاب الدمج التربوي في الکليات النوعية Expressive connotations of diagnostic drawings as a therapeutic approach to mental and visual problems among students of educational integration in specific faculties
تعد التربية الفنية إحدى المواد المتزامنة مع العلوم الأخرى التي تدخل في جميع نواحي الحياة المختلفة , فقد باتت وسيلة تربوية أساسية في بناء الشخصية المتكاملة من خلال ممارسة و إنتاج الأعمال الفنية المهنية التي تعمل على تهذيب النفس البشرية , والتربية الفنية الجمالية ضرورية لدى طلاب الدمج التربوى فى كليات التربية النوعية ، لأنها تشجعه على الابتكار والإبداع والخلق،والفن،وتجعل الحياة في عينيه جميلة، وحلوة وراقية كما أنها تدفعه إلى قضاء وقت فراغه ، واستغلاله في ملاحظة الفن ، وإنتاج الجمال وتقديره ، وبالتالي تكون بطريقة غير مباشرة ملكة الحكم لديه، والنقد الفني , وتنمي فيه التذوق الفني والجمالي, كما ان القدرة على التعبير بوسائل بصرية وتشكيلية بإعتبارها وسيلة للتعبير الشخصي والتواصل لكل طلاب الدمج التربوى فى كليات التربية النوعية حاجة أساسية للتعبير عن الذات فجميع الطلاب يملكون القدرة على هذا التعبير بواسطة الإبداع بالمواد ,ويتحقق في عمليات الإبداع في الفن تعبير وهو يعني إعطاء شكل خارجي لمجريات داخلية كالعواطف ،الأفكار الأحلام الخيالات .
وأن من الأهداف الهامة للتربية الفنية للفئات الخاصة و اطفال الدمج التربوى بصفة عامة تحقيق التوافق التربوى ، وذلك عن طريق مساعدة الفرد فى اختيار أنسب الخامات والأدوات والموضوعات فى ضوء قدراته وميوله وبذل أقصى جهد ممكن بما يحقق له نجاحًا ، كما أنه من خلال استخدام الأدوات والخامات يتحسن التآزر الحركى وينمو الاستعداد لأتباع التعليمات ، بما يؤدى إلى تحقيق التوافق المهنى عن طريق مساعدته فى نهاية المرحلة التعليمية ، على أن يكون له مهنه مناسبـة تحقق له الاستقلال الاقتصادى عندما يصير شخصًا كبيرًا ومن خلال الآراء والإتجاهات المختلفة التى تناولت دور التربية الفنية فى رعاية وتأهيل المعاقين ذهنيًًا وأهمية ممارستهم المجالات المختلفة للتربية الفنية بما يتناسب وطبيعة قدراتهم واستعداداتهم .
ويعتمد العلاج بالفن في هذا المجال على استعمال النشاطات الفنية التي تدعم عمليات التركيز المستمر لفترات طويلة. فهى تشخيص وعلاج لمشكلاتهم وتستخدم كلعب بطريقة علاجية في حد ذاتها , والعلاج بالفن طريقة هامة في علاج الطلاب المظطربين نفسياً حيث تستثمر للتنفيس الانفعالي وتحرير الطاقة الزائدة والتعبير عن الصراعات وتعلم السلوك المرغوب .
من هنا جاءت اهمية البحث في إعتماد الدلالات التعبيرية للرسوم التشخيصية فى المدلول البصرى كعلاج للمشكلات الذهنية و البصرية لدى طلاب الدمج التربوى, ومن خلال ذلك يتعلم الطالب كثيراً من طرق التواصل مع البيئة المحيطة من خلال الرسم , وعلى هذا فالبحث هنا هو اضافة واثراء لهذا المنهج ,وليس المتبقى منه سوى اضافة نوعا من العلاج .
وعلى هذا فقد اصاغ الباحث المشكله فيما يلى :-
1. هل يمكن الاستفادة من الرسوم التشخيصية لعلاج المشكلات البصرية لدى طلاب الدمج التربوى فى كليات التربية النوعية ؟
2. هل يمكن الأفادة من فاعلية الرسوم التشخيصية لزيادة الوعي الأدراكى و تعميق الرؤي البصرية والذهنية لدى طلاب الدمج التربوى فى كليات التربية النوعية ؟
الملخص الانجليزي
Art education is one of the subjects that coincide with the other sciences that enter in all aspects of different life. It has become an essential educational means in building an integrated personality through the practice and production of professional artistic works that work to cultivate the human psyche, and aesthetic art education is necessary for students of educational integration in Qualitative education colleges, because it encourages him to be creative, creative, creative, and artistic, and makes life in his eyes beautiful, sweet and upscale, as it pushes him to spend his spare time, using it to observe art, beauty production and appreciation, and thus indirectly being the queen of his rule, and Technical criticism. It develops artistic and aesthetic taste, as the ability to express by visual and formative means as a means of personal expression and communication for all students of educational inclusion in colleges of specific education is a basic need for self-expression, as all students have the ability to express this through creativity with materials, and is achieved in creativity processes in art expression It means giving an external shape to internal processes such as emotions, thoughts, dreams, and fantasies.
And that one of the important goals of artistic education for special groups and children of educational inclusion in general is to achieve educational compatibility, by helping the individual to choose the most appropriate materials, tools and topics in the light of his capabilities and inclinations and making the best possible effort to achieve him success, and that through the use of tools and materials improves Kinetic synergy and readiness to follow instructions grows, leading to achieving professional consensus by helping him at the end of the educational stage, to have a suitable profession that achieves economic independence for him when he becomes a large person and through different opinions and trends that dealt with the role of Artistic education in the care and rehabilitation of the mentally handicapped and the importance of their practice in the various fields of art education in a manner commensurate with the nature of their capabilities and preparations.
Art therapy in this area depends on the use of artistic activities that support continuous focus processes for long periods. It is a diagnosis and treatment of their problems and is used as a play in a therapeutic way in itself, and art therapy is an important way to treat psychiatric troubled children as it invests in emotional ventilation, freeing excess energy, expressing conflicts, and learning desired behavior
Hence the importance of research in adopting expressive indications for diagnostic fees in the visual significance as a treatment for mental and visual problems among students of educational integration, and through that the student learns many ways to communicate with the surrounding environment through drawing, and on this research here is an addition and enrichment of this curriculum, The rest of it is nothing but the addition of some kind of treatment.
Based on this, the researcher formulated the problem as follows: -
1. Can the diagnostic fees be used to treat visual problems among students of educational integration in the faculties of specific education?
2. Is it possible to take advantage of the effectiveness of diagnostic graphics to increase awareness of awareness and deepen the visual and mental visions of students of educational integration in colleges of specific education?
تاريخ النشر
05/07/2021
الناشر
المجلة العلمية لجمعية امسيا – التربية عن طريق الفن
أ.د/عصام محمد محفوظ | Prof.Dr.Essam Mohamed Mahfouz | 21153