عنوان المقالة:دراسة المعوقات التي تواجه المتخصصين في مادة الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي Study the obstacles faced by specialists in the field of home economics For the second stage of basic education
أ.م.د/ زينب صلاح محمود يوسف ، ا.د/ هيام مصطفى سالم، د/ نهاد على رصاص، الباحثة مروة أحمد فؤاد
المؤلفون بالإنجليزي
Prof. Dr/Hayam Mustafa Abdullah Salem Prof Dr/Zeinab Salah Mahmoud youssif Dr/Nehad Ali Badawy Rosas Marwa Ahmed Fouad Taha AwadAllah
الملخص العربي
يواجه المتخصصين بمادة الاقتصاد المنزلي معوقات أثناء تدريسهم للمادة، مما يستوجب تحديدها لمواجهتها والتغلب عليها، والتعرف علي أهم مقترحاتهم لتطوير مادة الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي، واتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تطبيق أدوات البحث علي عينه صدفية غرضية بلغت (150) من معلمات وموجهات الاقتصاد المنزلي بمحافظة المنوفية العاملين بمدارس عامة ومعاهد أزهرية للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي(مرحلة إعدادية)، وكان من أهم النتائج توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المتخصصين في مادة الاقتصاد المنزلي(معلمات وموجهات) المرتبطة بالمادة العلمية تبعًا لمتغير نوع العمل(موجه، معلم) لصالح الموجهات وهى دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001)، بينما لا توجد فروق مرتبطة ب(البيئة المدرسية، القائمين بالعمل، التلاميذ، الدرجة الكلية) تبعًا لمتغير نوع العمل. لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المتخصصين في مادة الاقتصاد المنزلي(معلمات وموجهات) المرتبطة بالمادة العلمية تبعًا لمتغير مكان العمل(أزهري، عام)، بينما توجد فروق مرتبطة ب(البيئة المدرسية، القائمين بالعمل، التلاميذ، الدرجة الكلية) تبعًا لمكان العمل(أزهري، عام) لصالح المدارس العامة وهى دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001). وتوجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المتخصصين في مادة الاقتصاد المنزلي على استبيان المعوقات المرتبطة ب(المادة العلمية، البيئة المدرسية، الدرجة الكلية للمحاور) تبعًا لمدة العمل وهي دالة عند (0.001)، كما توجد فروق مرتبطة ب(القائمين بالعمل) تبعًا لمدة العمل وهي دالة عند (0.05)، بينما لا توجد فروق مرتبطة بالتلاميذ تبعًا لمدة العمل. توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المتخصصين في مادة الاقتصاد المنزلي على استبيان المعوقات المرتبطة بالمادة العلمية تبعًا للدرجة الوظيفية وهي دالة عند (0.001)، وتوجد فروق دالة مرتبطة ب(البيئة المدرسية، الدرجة الكلية للمحاور) تبعًا للدرجة الوظيفية وهي دالة عند (0.01)، بينما لا توجد فروق مرتبطة ب(القائمين بالعمل، التلاميذ) تبعًا للدرجة الوظيفية. ومن أهم التوصيات إعداد ورش عمل وبرامج لتطوير المادة وتفعيل الأنشطة داخل المدارس كتفعيل برامج الفتاه المنتجة وتدعيمها ماديًا وتسويقًا، وتوفير الإمكانات المادية والأدوات والأجهزة اللازمة لكل مدرسة للقيام بالأنشطة الخاصة بمادة الاقتصاد المنزلي ، توفير كتب دراسية وكتب مساعدة لزيادة مصادر التعلم، والتنوع في استخدام طرق تدريس والعمل على تطوير معايير الجودة التي تقاس عليها المواد الدراسية وربطها بالتطور الحادث في المجتمع، وتطوير مناهج الاقتصاد المنزلي لجميع المراحل الدراسية وفق معايير الجودة وعمل دورات تدريبية مستمرة للمعلمات والموجهات للتنمية المهنية وتحسين الأداء بالمدرسة.
الملخص الانجليزي
The main objective of the study is to study the obstacles faced by specialists in the field of home economics for the second stage of basic education and to identify their main proposals for the development of the subject of home economics for the second stage of basic education. This research followed the descriptive analytical method. Obstacles faced by specialists in the field of home economics for the second stage of basic education with the object of a target psoriasis (150) of the teachers and mentors of the home economy in the governorate of Menoufia working in public schools and institutes Azhar for the second stage Of the basic education (preparatory stage). The most important results were statistically significant differences between the average scores of specialists in household economics (parameters and orientations) related to the scientific subject according to the variable of the type of work (directed, teacher) in favor of the routers which is a statistical significance at the level of significance (0.001), while there are no differences related to (School environment, work force, pupils, total grade) depending on the type of work variable. There are no statistically significant differences between the average scores of specialists in household economics (teachers and mentors) related to the scientific subject according to the variable of the place of work (Azhari, general), while there are differences related to (school environment, workmen, students, total score) (Azhari, general) for the benefit of public schools, which is a statistical significance at the level of significance (0.001). There are statistically significant differences between the average scores of specialists in household economics on the questionnaire of constraints related to (scientific subject, school environment, total degree of axes) depending on the duration of work, which is a function at (0.001), and there are differences related to Which is a function at (0.05), while there are no differences related to the students depending on the duration of work. There are statistically significant differences between the average scores of specialists in the subject of home economics on the questionnaire of obstacles related to the scientific subject according to the degree of job which is a function at (0.001), and there are significant differences related to (school environment, total degree of axes) , While there are no differences related to (job, students) depending on grade. The most important recommendations are the preparation of workshops and programs to develop the material and activating activities within schools, such as activating the productive girls' programs and supporting them materially and marketing, and providing the material resources, tools and devices necessary for each school to carry out activities related to the subject of home economics. And to work on the development of quality standards measured by the study materials and linked to the development in the community, and the development of home economics curricula for all levels of study according to quality standards and the work of continuing training courses for teachers and guides to the development Yeh professional and improve the performance of the school.
تاريخ النشر
01/06/2018
الناشر
مجلة بحوث التربية النوعية - كلية التربية النوعية - جامعة المنوفية- جمهورية مصر العربية
أ.د/ زينب صلاح محمود يوسف | Prof. Dr/ Zeinab Salah Mahmoud | 11688