مدونة احمد عمر احمد عمر سالم غلاب
أساليب وخطوات الاكتشاف المبكر للموهوبين:
احمد عمر احمد عمر سالم غلاب | ahmed omar ahmed omar salem
04/10/2019 القراءات: 8741
1- اكتشاف الموهبة في مرحلة رياض الأطفال، ويتم ذلك بالطرق الاتية:
أ- استخدام بطاقات الملاحظة المقننة داخل وخارج الفصل.
ب- حلقات المنافسة التي تعقد بين الأسرة والقائمين على رياض الأطفال؛ لتتبع التاريخ الأسري ومدى توقع الأسرة من نجاح الطفل.
ج- اللعب الهادف عن طريق عمليات الفك والتركيب مع الملاحظة وتقويم الأداء.
2- اكتشاف الموهبة في مرحلة التعليم الأساسي، يتم كما يلي:
أ- فحص ملف الطفل المنقول من رياض الأطفال الذي يوضح مدى تميزه، وفتح ملف جديد.
ب- اختبار الذكاء وبعض القدرات الخاصة (رياضية – فنية – أدبية.... إلخ).
ج- ملاحظة نشاط التلميذ في الفصل الدراسي.
د- عمل بطاقة الملاحظة بأن واعها (مباشرة وغير مباشرة) للكشف عن الجانب الإبداعي لمجالات النبوغ لدى التلميذ.
هـ- الاختبارات التحصيلية ودلالتها.
3- الاكتشاف في المرحلة الثانوية، يتم عن طريق الأساليب التالية:
أ- ملاحظة التفوق الدراسي للتلاميذ من مرحلة التعليم الأساسي.
ب - قياس الذكاء والإبداع والقدرة على التحصيل الدراسي.
ج- متابعة القدرات الخاصة التي تظهر لدى التلاميذ.
د- بطاقة الملاحظة.
هـ - نشاطات التلميذ داخل الفصل وخارجه.
وبوجه عام فإن هناك العديد من الأساليب المختلفة التي تتبع في الكشف عن المواهب وتتضمن هذه الأساليب ملاحظة الوالدين، ترشيحات المعلمين، ترشيحات الخبراء، ترشيحات الأقران، التقارير الذاتية، مقايس الذكاء، الاختبارات التحصيلية، اختبارات التفكير الابتكاري، اختبارات شخصية.
أما عن مراحل الكشف عن الموهوبين كما حددتها سيلفياريم فهي تمر بخمس مراحل اساسية يمكن سردها على النحو التالي:
أ- مرحلة المسح والفرز المبدئي:
ويتم خلالها التعرف على أولئك الاطفال الموهوبين الذين تم ترشيحهم من خلال الأساليب المختلفة التي عرضناها سلفًا.
ب- مرحلة التشخيص والتقييم:
ويتم من خلالها التأكد من تلك الملاحظات التي يكون قد بدأها أولئك الأشخاص الذين قاموا بترشيح هذا الطفل أو ذاك ليكون من الموهوبين، كما يتم خلالها تطبيق المقاييس المختلفة التي يمكن من خلالها الحكم على موهبة الطفل أو ملاحظة الإنتاج الفني للطفل وخاصة فيما يتعلق بالفنون الأدائية.
ج- تقييم الاحتياجات:
ويتم خلال هذه المرحلة تصنيف الأفراد الموهوبين إلى فئات مختلفة بحسب مواهبهم، ويتم تحديد الاحتياجات الخاصة بكل فئة من هذه الفئات وكيفية الوفاء بها وإشباعها.
د- اختيار البرنامج المناسب والتسكين:
ويتم خلال هذه المرحلة اختيار ذلك البرنامج الذي يناسب موهبة الطفل حتى يمكن تسكينه فيه بما يحقق الاستفادة القصوى منه.
هـ- التقييم:
وتمثل هذه المرحلة آخر المراحل الخمس التي يتم اتباعها في هذا الإطار، ويتم تقييم الطفل والأنشطة والبرامج التي يكون قد تلقاها ومدى استفادته منها؛ حتى يتسنى لنا تقديم ما عسانا أن نفعله في مثل هذا الإطار.
الموهبه
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة