عنوان المقالة:المهارات الحياتية اليومية وعلاقتها بالتفاؤل لدى المعلمين الفلسطينيين المتقاعدين عن العمل Daily life skills and their relationship to optimism among retired Palestinian teachers
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مستوى المهارات الحياتية اليومية ومستوى التفاؤل لدى المعلمين الفلسطينيين المتقاعدين عن العمل، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. تم تطبيق الاستبانتين على عينة ممثلة من المعلمين المتقاعدين بلغت (١٧٨) معلماً ومعلمة، وبينت نتائج الدراسة أن مستوى المهارات الحياتية اليومية لدى المعلمين الفلسطينيين كان كبيراً، وبمتوسط حسابي بلغ (٢.٣٣)، كما كان مستوى التفاؤل لديهم كبيراً، وبمتوسط حسابي بلغ (٣.٨٣)، بينما لم تظهر النتائج تأثيراً لمستوى المهارات الحياتية اليومية على التفاؤل لدى المعلمين المتقاعدين عن العمل، وكذلك لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ٠.٠٥ بين مستوى المهارات الحياتية اليومية ومستوى التفاؤل لدى المعلمين المتقاعدين عن العمل تبعاً للجنس، أو مدة التقاعد، وأنه لا يوجد إمكانية للتنبؤ بالتفاؤل لدى أفراد عينة الدراسة من خلال مستوى ممارسة المهارات الحياتية اليومية، بينما أوصت الدراسة بإتاحة فرصة الاستمرار في العمل للمعلمين المتقاعدين عن العمل والذين تسمح إمكاناتهم الجسمية والنفسية بذلك، وكذلك استثمار وقت الفراغ في حياة المعلمين المتقاعدين في نواحي النشاط: الجمعي والترويحي والديني والجسمي والنفسي والاجتماعي، وتوفير هذه الأنشطة لهم لأنهم يمتلكون الوقت الحر. المصطلحات الأساسية: المهارات الحياتية، التفاؤل، التقاعد.
الملخص الانجليزي
The study aimed to identify the relationship between the level of daily life skills and the level of optimism among retired Palestinian teachers, and the researcher used the descriptive analytical approach. The two questionnaires were applied to a representative sample of retired teachers amounting to (178) male and female teachers, and the results of the study showed that the level of daily life skills among Palestinian teachers was large, with a mean of (2.33), and their level of optimism was great, with an average of ( 3.83), while the results did not show an effect of the level of daily life skills on optimism among teachers retired from work, and there were no statistically significant differences at the level of significance 0.05 between the level of daily life skills and the level of optimism among teachers retired from work according to gender. Or the duration of retirement, and that there is no possibility of predicting optimism among the study sample members through the level of daily life skills practice, while the study recommended providing the opportunity to continue working for retired teachers from work and whose physical and psychological capabilities allow this, as well as investing free time in the lives of retired teachers in Aspects of activity: collective, recreational, religious, physical, psychological and social, and providing these activities for them because they have free time. Key terms: life skills, optimism, retirement.
أ.د.عبد الفتاح عبد الغني الهمص | Prof. Dr. A.Fattah A.Ghani Alhams | 1740