استراتيجيات صعوبات التعلم Learning Disabilities Strategies(2)

د.نعيمة ابو حسنة | DR.NAEMA ABO HASNA

05/09/2024 القراءات: 334  

---

*تشخيص ذوي صعوبات التعلـم:
تـشخيص صـعوبات الـتعلم قـد لا يظهـر إلا بعـد دخـول الطفـل المدرسـة،وإظهار الطفل تحصيلاً ً متأخرا عن متوسط ما هو متوقع من أقرانه ممـن هـم فيً نفس العمر والظروف الاجتماعية والاقتصادية والصحية، حيث يظهر الطفل تأخراً ملحوظا في المهارات الدراسية من قراءة أو كتابة أو حساب.وتأخر الطفل في هذه المهارات هو أساس صعوبات التعلم، ومـا يظهـر بعـد ذلك لدى الطفـل مـن صـعوبات في المـواد ً الدراسـية الأخـرى يكـون عائـدا إلى أن الطفل ليست لديه قدرة على قراءة أو كتابة نصوص المواد الأخرى، وليس إلى عدم قدرته على فهم أو استيعاب ً معلومات تلك المواد تحديدا.
والمتعارف عليه هـو أن الطفـل يخـضع لفحـص صـعوبات تعلـم إذا تجـاوز الصف الثاني الابتدائي واستمر وجـود مـشاكل دراسـية لديـه. ولكـن هنـاك بعـض المؤشرات التي يمكن اختصاصي النطق واللغة أو اختصاصي صـعوبات الـتعلم مـن توقع وجود مشكلة مستقبلية، ومن أبرزها ما يلي:
 التأخر في الكلام أي التأخر اللغوي.
 وجود مشاكل عند الطفل في اكتساب الأصوات الكلاميـة أو إنقـاص أو زيادة أحرف أثناء الكلام.
- ضعف التركيز أو ضعف الذاكرة.
- صعوبة الحفظ.
- صعوبة التعبير باستخدام صيغ لغوية مناسبة.
- صعوبة في مهارات الرواية.
- استخدام الطفـل لمـستوى لغـوي أقـل مـن عمـره الزمنـي مقارنـة بأقرانه.
- وجود صعوبات عند الطفل في مسك القلـم واسـتخدام اليـدين في أداء مهارات مثل: التمزيق، والقص، والتلوين، والرسم.
ً وغالبا تكون القدرات العقلية للأطفال الذين يعانون مـن صـعوبات الـتعلم طبيعية أو أقرب للطبيعية وقد يكونون من الموهوبني.

صعوبات التعلم

---

مواضيع لنفس المؤلف

---

مواضيع ذات صلة