مدونة احمد عمر احمد عمر سالم غلاب
بحث علمى عن المكتبه المدرسيه
احمد عمر احمد عمر سالم غلاب | ahmed omar ahmed omar salem
04/10/2019 القراءات: 6107
1/1 أهداف الدراسة :
يهدف هذا البحث إلى دراسة مكتبات مدارسي ابوتشت وتقييمها من خلال دراسة المستفيدين منها وذلك عن طريق :
1- بيان الحقائق المتصلة بواقع مكتبات مدارس ابوتشت .
2- التعرف على المكتبة من حيث تعريفها – أهميتها – أهدافها – أنواعها
3- التعرف على مبني المكتبة من حيث أثاثها – محتوياتها – الموارد المالية .
4- التعرف على الخدمات التي تقدمها هذه المكتبات .
5- التعرف على المشكلات التي يقابلها المترددين عند استخدامهم المكتبات المدرسية .
6- التعرف على دور مدير المدرسة تجاه المكتبة المدرسية .
7- التعرف على أخصائي المكتبة وواجباته ووظائفه في المكتبة .
8- التعرف على المناهج وطبيعته تجاه المناهج الدراسية .
9- التعرف على التربية المكتبية وأهدافها ومنهج المكتبة للمرحلة الابتدائية .
2/2 حدود الدراسة :
لتحقيق الأهداف المشار إليها فيما سبق نتناول الدراسة واقع مكتبات ابوتشت وتحليلها وتقيمها دورها في المجتمع وذلك في إطار الحدود التالية :
1- مدرسة النواهض الابتدائية الحديثة .
2- مدرسة عزبة البوصة الابتدائية .
3- مدرسة الحرية للغات التجريبية الابتدائية .
4- مدرسة الشهيد محمد إسماعيل قناوي الابتدائية .
وهي بعض من المكتبات المدرسية في المرحلة الابتدائية التي توجد بمركز ابوتشت وتقدم خدمات عاملة للتلاميذ وأعضاء هيئة التدريس والإداريين بالمدرسة .
ويمر البحث في ثلاثة مراحل أساسية وهم كالآتي :
المرحلة الأولي :
دراسة واقع المكتبات المدرسية بمركز ابوتشت من حيث تعريف المكتبة وأهدافها وأنواعها وخدماتها وأنشطتها وذلك عن طريق حصر هذه المكتبات المدرسية ودراستها وفقا لقائمة المراجعة Cheek List التي أعدها الباحث لهذا الغرض والملاحظة والمقابلات الشخصية مع أخصائي المكتبة .
المرحلة الثانية :
كتب عن أخصائي المكتبة من حيث تعريفه مؤهلاته واهم أعماله ووظائفه تجاه المكتبة المدرسية وأدواره العديدة والمشكلات التي يواجهونهم في التفاعل مع المترددين وقياس المستفيدين من المكتبات المدرسية .
المرحلة الثالثة :
هي مرحلة التوصيات التي يمكن أن تفيد في تطوير مكتباتنا المدرسية والنتائج المترتبة في خلال هذا البحث والخروج بمؤشراتها .
3/3 مصطلحات الدراسة :
قام الباحث من خلال هذا البحث بتعريف بعض المصطلحات المكتبية وهي فيما يلي :
1- المكتبة المدرسية وهي :
مؤسسة ثقافية اجتماعية تحوي مجموعة من أوعية المعلومات مرتبة وفق نظام معين وتخدم جمهور معين .
2- المعلومات هي :
سلعة يتم في العادة إنتاجها وتعبئتها بأشكال متفق عليها وبالتالي يمكن الاستفادة منها تحت ظروف معينة في التعليم والإعلام والتسلية .
3- بيانات هي :
المادة الخامة المسجلة كرمز أو هي أرقام أو جمل أو عبارات يمكن للإنسان تفسيرها أو تعليمها .
4- النشاط المكتبي :
هي ألوان متنوعة من الممارسات العملية التي يقوم بها التلاميذ في داخل المكتبة . وهي ألوان متعددة من الأعمال والأنماط السلوكية التي يمارسها الإنسان ممارسة تلقائية غير متكلفة تلبي حاجاته ورغباته .
5- نشاط الإذاعة المكتبية هي :
أداة ناجحة لتنمية الوعي المستنير وتكوين رأي عام موحد في المكتبة وربط المكتبة بالمجتمع الخارجي الذي يمثل أولياء الأمور وغيرهم .
6- الصحافة المكتبية هي :
مجموعة من الخبرات التربوية والثقافية والاجتماعية والرياضية التي تهيأها المكتبة لطلابها داخل وخارج المكتبة بقصد مساعدتهم على النمو الشامل في جميع النواحي .
7- الخدمة المرجعية هي :
الخدمة المتعلقة بالمواد التي لا يسمح باستعارتها خارج المكتبة بل تستخدم داخل المكتبة فقط وهي الإجابة على الأسئلة المرجعية التي يتقدم بها الباحثين واستفساراتهم السريعة .
8- المراجع هي :
الكتب التي يراعي عند تأليفها ترتيب معين يجعل من طبيعة هذا الترتيب ألا يقرأ قراءة متصلة من أوله إلى أخره بل يستهل من وقت لآخر للإطلاع المؤقت .
9- خدمة الإرشاد والتوجيه هي :
كل ما يبذله العاملون بالمكتبات المدرسية من جهد وكل ما توفر هذه المرافق من أدوات شأنها الارتقاء بمستوي فعالية إفادة المستفيدين من مصادر المعلومات .
10- رواية القصة هي :
عمل فني يمنح الطفل الشعور بالمتعة والبهجة ويجذيه إلى الاستماع
والانعطاف والتوقف والتفكير والتأمل والتشويق وإيثاره الخيال .
11- الانترنت هــــو :
تجمع ضخم من شبكات الحاسوب المتصلة معا بما في ذلك خدمات الاسترجاع المباشر on – line التي تشترك فيها المستخدمون .
بحث علمى
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة