عنوان المقالة:متطلبات تطوير جامعات الجيل الرابع: دراسة حالة لجامعة آيندهوفن للتكنولوجيا كنموذج للتحول الاستراتيجي والتكامل بين التعليم، البحث، والابتكار Requirements for Developing Fourth-Generation Universities: A Case Study of Eindhoven University of Technology as a Model for Strategic Transformation and Integration Between Education, Research, and Innovation
يستعرض المقال مفهوم جامعات الجيل الرابع 4.0 كنموذج مبتكر في التعليم العالي يجمع بين التعليم، البحث، والابتكار مع التركيز على الأثر المجتمعي والتنمية الإقليمية. يتناول المقال دراسة حالة جامعة آيندهوفن للتكنولوجيا (TU/e) كنموذج ريادي يدمج بين التكنولوجيا المتقدمة والشراكات الصناعية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. حيث، يعتمد المقال على منهج وصفي تحليلي ويستند إلى فرضيات تبحث في تأثير التكنولوجيا الحديثة على جودة التعليم والبحث العلمي، ومدى قدرة هذا النموذج على تلبية متطلبات سوق العمل. ومن خلال تحليل تجربة جامعة آيندهوفن، يُظهر البحث كيف يمكن للجامعات أن تتبنى استراتيجيات فعّالة لتطوير مناهجها وبنيتها التحتية وتعزيز شراكاتها مع الصناعة والمجتمع. خلصت الدراسة إلى أن نموذج الجامعات من الجيل الرابع يعزز من تأثير الجامعات على المستوى المحلي والعالمي، ويوفر إطار عمل شاملاً للجامعات الوطنية لتبني استراتيجيات مستدامة ومواكبة للتطورات الحديثة.
الكلمات المفتاحية: جامعة؛ متطلبات؛ جامعات الجيل الرابع ؛ تعليم؛ تكنولوجيا، جامعة آيندهوفن للتكنولوجيا.
تصنيف JEL : I23؛ I21؛ I28؛ I25؛ O33.
الملخص الانجليزي
The article explores the concept of Fourth-Generation Universities (4.0) as an innovative model in higher education that integrates education, research, and innovation with a focus on societal impact and regional development. It examines Eindhoven University of Technology (TU/e) as a pioneering model that leverages advanced technology and industrial partnerships to achieve sustainable development goals. Using a descriptive-analytical methodology, the article investigates hypotheses regarding the impact of modern technology on the quality of education and research and the ability of this model to meet labor market demands. Through an analysis of TU/e's experience, the study demonstrates how universities can adopt effective strategies to develop curricula, infrastructure, and partnerships with industry and society. The study concludes that the Fourth-Generation University model enhances the influence of universities on local and global scales, offering a comprehensive framework for national universities to adopt sustainable and forward-thinking strategies.
KEYWORDS: University, Requirements, Fourth Generation Universities, Education, Technology, Eindhoven University of Technology.
JEL Classification Codes: I23; I21; I28; I25; O33.
سفيان خلوفي | soufyane kheloufi | 11352