البحوث المنشورة

مدى تفعيل معلمي المرحلة الأساسية الأولى لأدوات التقويم الحقيقي وصعوبات تطبيقهم لهذه الأدوات في مديريات تربية جنين وقباطية وطوباس
The range of activating real evaluation tools by First Basic Elementary Stage teachers in addition to the difficulties they face in implementing them in the directorates of Education in Jenin, Qabatia and Tubas

---

الاحتياجات التدريبية لمعلمي علوم المرحلة الأساسية العليا في مجال المختبر العلمي في محافظة الخليل
Training Demands for Basic Stage Science Teachers in the Field of Scientific Laboratory in the Hebron Governorate

---

توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية في مادة الفيزياء
Employing the strategy of cognitive trips in physics

---

صعوبات التقويم الإلكتروني التي تواجه معلمي ومعلمات المدارس في جنوب الخليل
Difficulties Of Electronic Assessment Facing Male and Female School Teachers in Southern Hebron

---

التفكير التاريخي وعلاقته بالاتجاه نحو الدراسات التاريخية لدى طلبة الصف العاشر في مديرية تربية الخليل
Historical Thinking and Its Relationship to The Attitudes Towards Historical Studies Among Students of The Tenth Grade in The Hebron Governorate

---

درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا في تربية شمال الخليل لمهارات البحث الإجرائي ودورها في نموهم المهني.
the degree to which the teachers of the high basic stage in North Hebron education possess the skills of action and its role in their professional development

---

الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في تصميم البحوث الإجرائية وتنفيذها في المحافظات الشمالية في فلسطين
Difficulties faced by the primary-stage teachers in designing and implementing procedural research in the northern governorates of Palestine

---

درجة تضمين منهاج العلوم والحياة الفلسطيني للصف الثامن الأساسي لأبعاد التنمية المستدامة
The Degree To Which The Palestinian Science And Life Curriculum For The Eighth Grade Includes The Dimensions Of Sustainable Development

---

مدى تضمين دليل رياض الأطفال الفلسطيني للمعايير العالمية
International Kindergarten Standards Included in the Palestinian Kindergarten Guide

---

---

تحميل جميع بحوث العدد

---