عنوان المقالة:درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة وعلاقتها في التميز المؤسسي من وجهة النظر المشرفين التربويين والمدارء في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، نشر في مؤتمر قيادة التغيير في عالم رقمي
ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة وعلاقتها بالتميز المؤسسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، وإلى تعرف أثر متغيرات الجنس والوظيفة والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة وعلاقتها بالتميز المؤسسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (41) فقرة مقسمة إلى بعدين: بعد أبعاد المنظمة المتعلمة ويحتوي على ثلاثة مجالات وهي مستوى الفرد، مستوى الجماعة أو الفريق والمستوى التنظيمي، وبعد التميز المؤسسي، وتكونت عينة الدراسة من (110) من المدراء والمشرفين أي ما نسبته (60%) من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم 180 مدير ومشرف تربوي وتم استخدام المنهج الوصفي، وأظهرت نتائج الدراسة حصول بعد أبعاد المنظمة المتعلمة ومجالاته وبعد التميز المؤسسي على درجة مرتفعة، وأظهرت كذلك بأنه توجد فروق لمتغير الجنس على جميع الأبعاد والمجالات والدرجة الكلية وعلى متغير الوظيفة على جميع الأبعاد والمجالات والدرجة الكلية ما عدا مجال المستوى التنظيمي والتي أظهرت أن هناك فروق لصالح مدير مدرسة، وأظهرت كذلك بأنه لا توجد فروق على متغير المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. وأهم التوصيات التي أوصت بها الدراسة: تعزيز وتدعيم وتمكين أسس المنظمة المتعلمة في المدارس الحكومية من خلال التأهيل والتعليم المستمر لتطوير قدرات المعلمين وتعاملهم مع التغيرات والتطورات المختلفة.
الكلمات المفتاحية: أبعاد المنظمة المتعلمة، التميز المؤسسي، المدارس الحكومية.
تاريخ النشر
05/11/2017
الناشر
مؤتمر قيادة التغيير في عالم رقمي متغيروزارة التربية والتعليم الفلسطينية
ربيع شفيق عطير | Rabee Shafiq Oteer | 6075