عنوان المقالة:برنامج لتنمية الوعي الصحي والمسئؤلية الاجتماعية باستخدام الفصول الافتراضية لتلاميذ المرحلة الاعدادية بغزة A program for Developing Health Awareness and Social Responsibility of Preparatory Stage Pupils in Gaza Using Virtual Classrooms.
A program for Developing Health Awareness and Social Responsibility of Preparatory Stage Pupils in Gaza Using Virtual Classrooms.
A Thesis submitted for the degree of PhD in education
(Curriculum and Methods Science teaching)
answer the main question: What is a suggested program for develop the health awareness & social responsibility by using virtual classrooms for Prep school students in Gaza?
Research Questions:
1- What are the Standards, which included in Health education program based on virtual classrooms for developing the health awareness and Social responsibility for prep school students in Gaza?
2- What is the form of a suggested Health education program based on virtual classrooms for developing Health awareness and social responsibility for prep school students in Gaza?
3- What is the effect of a suggested program based on virtual classrooms (two units suggests) for developing the health awareness for prep school students in Gaza?
4- What is the effect of a suggested program based on virtual classrooms (two units suggests) for developing the social responsibility for prep school students in Gaza?
Purposes of the Study:
This study aimed to:
1- Determine topics of the health awareness and social responsibility which needed for prep school students in Gaza.
2- Discover the effect of using virtual classrooms for develop the health awareness for prep school students in Gaza.
3- Clarify the effect of using virtual classrooms for develop the social responsibility for prep school students in Gaza.
Significance of the Study:
This study confirms its significance according to practical and theoretical consideration as following:
1- The significance of the current study is compatible with modern trends which inform the necessity of developing the health awareness and social responsibility.
2- This study may contribute in designing a program by using virtual classroom for developing the health awareness and social responsibility for prep school students.
3- Results of this study may stimulate the specialists to enrich the science curricula with health topics related to health awareness in all levels of school.
4- It may develop the health awareness and social responsibility by using the virtual classroom for student in prep school
5- Using the virtual classroom helps the learner to keep the impact of learning for long time as well as it motives other researchers to conduct studies by using virtual classrooms in other fields.
Limitation of the Study:
The current study includes the following limits:
1- Spatial limit: Jabal El-Mokabir Prep School for boys, Shaimaa Prep School for girls, under of the Directorate of Education - Northern Gaza Strip.
2- Times limits: the second semester of the academic year 2015/2016.
3- Human limits: male & female students of ninth grade.
الملخص الانجليزي
ملخص الد راسة
باللغة العربية
ملخص الدراسة
مشكلة الدراسة:
تحددت مشكلة الدراسة الحالية في تدني الوعي الصحي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة وكذلك مسئوليتهم الاجتماعية، وربما يعزو ذلك إلى عدم تعرض مناهج العلوم إلى الموضوعات التي تتبنى مجالات التربية الصحية؛ الأمر الذي يدعو إلى ضرورة تنمية هذا الوعي الصحي عن طريق اقتراح البرامج التعليمية اللازمة لذلك، وتتناسب مع الظروف والأوضاع الأمنية لهؤلاء التلاميذ كاستخدام الفصول الافتراضية.
ومن ثم تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن التساؤلات الآتية:
(1) ما المعايير التي ينبغي الاستناد إليها عند بناء برنامج في التربية الصحية قائم على الفصول الافتراضية لتنمية الوعي والمسئولية الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة؟
(2) ما الملامح الرئيسة لبرنامج مقترح في التربية الصحية قائم على الفصول الافتراضية لتنمية الوعي الصحي والمسئولية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة؟
(3) ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على الفصول الافتراضية من خلال تطبيق وحدتين دراستين منه في تنمية الوعي الصحي لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة؟
(4) ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على الفصول الافتراضية من خلال تطبيق وحدتين دراستين منه في تنمية المسئولية الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة؟
أهداف الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية إلى ما يأتي:
(1) الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الفصول الافتراضية في تنمية الوعي الصحي لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة.
(2) الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الفصول الافتراضية في تنمية المسئولية الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية بغزة.
أهمية الدراسة:
من الممكن أن تفيد الدراسة الحالية الفئات التالية:
(1) واضعي ومخططي المناهج الدراسية في تقديم المحكات التي ينبغي الاستناد إليها عند بناء وتخطيط برامج التربية الصحية في المرحلة الإعدادية.
(2) مؤلفي الكتب المدرسية في تقديم وحدتين دراستين بعنوان السلامة والأمن وقت الأزمات – أضرار استخدام العقاقير والتدخين والمخدرات.
(3) واضعي الامتحانات في تقديم اختبار الوعي الصحي بأبعاده الفرعية بهدف تقويم مستوي تلاميذ المرحلة الإعدادية في مجالات التربية الصحية، وكذلك المسئولية الاجتماعية لديهم.
حدود الدراسة:
اقتصرت الدراسة الحالية على الحدود الآتية:
(1) الحدود المكانية: مدرسة جبل المكبر الأساسية العليا بنين (بيت لاهيا)، ومدرسة الشيماء الأساسية العليا بنات (بيت لاهيا) التابعتان لمديرية التربية والتعليم – محافظة شمال غزة.
(2) الحدود الزمانية: الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016م.
(3) الحدود البشرية: تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الإعدادي.
(4) الحدود الموضوعية:
أ- البرنامج المقترح باستخدام الفصول الافتراضية باستخدام البلاك بورد Blackboard
ب- الاقتصار عند قياس الوعي الصحي على: اختبار تحصيلي في المعارف الصحية، ومقياس الاتجاهات نحو القضايا الصحية.
ت- الاقتصار عند قياس المسئولية الاجتماعية على مستويات: الاهتمام، والفهم، والمشاركة.
فروض الدراسة:
حاولت الدراسة الحالية التأكد من صحة الفروض الآتية:
(1) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي في المعارف الصحية لصالح التطبيق البعدي.
(2) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو القضايا الصحية لصالح التطبيق البعدي.
(3) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المسئولية الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي.
(4) لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات التلاميذ والتلميذات التجريبية في التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي في المعارف الصحية.
(5) لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات التلاميذ والتلميذات التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو القضايا الصحية.
(6) لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات التلاميذ والتلميذات التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس المسئولية الاجتماعية.
تاريخ النشر
08/03/2016
الناشر
جامعة العريش
رقم المجلد
رقم العدد
الصفحات
370
الكلمات المفتاحية
الوعي الصحي ، الفصول الافتراضية ، المسئؤلية الاجتماعية
حكمت عايش شعبان المصري | Hekmat Ayesh Shaban Almasri | 7671