عنوان المقالة:فاعلية نموذج جاليين للتخيل العلمي في ضوء نظرية معالجة المعلومات في تدريس علم النفس لتنمية الوعي بالعمليات الإبداعية والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية The effectiveness of the Gallien model of scientific imagination in light of information processing theory in teaching psychology to develop awareness of creative processes and cognitive flexibility among secondary school students
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نموذج جاليين للتخيل العلمي في ضوء نظرية معالجة المعلومات في تدريس علم النفس لتنمية الوعي بالعمليات الإبداعية والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولقد تم تطبيق الدراسة على (60) طالباً من طلاب المدرسة الثانوية، (30) طالب كمجموعة تجريبية،(30) طالب كمجموعة ضابطة، وتوصلت الدراسة إلى :
* فاعلية نموذج جاليين للتخيل العلمي في ضوء نظرية معالجة المعلومات في تدريس علم النفس لتنمية الوعي بالعمليات الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، حيث بلغت نسبة الكسب المعدل بالنسبة للمجموعة التجريبية في تنمية الوعي بالعمليات الإبداعية هي (1,13–1–1,04) في جوانب (الوعي التقريري بالعمليات المعرفية الإبداعية - الوعي التقريري بالحالات الوجدانية الإبداعية - الوعي الإجرائي بالعمليات المعرفية التنفيذية للإبداع) على التوالي بما يدل على أن هناك كسب في هذه الجوانب، أما الوعي الإجرائي بالعمليات الوجدانية التنفيذية للإبداع فكانت(0,73) بما يدل على أنه ليس هناك كسب فعال في هذا الجانب، وفي الوعي بالعمليات الإبداعية ككل كانت (1,03) وهي نسبة مقبولة تربوياً وتدل على وجود كسب ذي دلالة إحصائية وأن التغير يرجع إلي استخدام نموذج التخيل العلمي لجاليين في ضوء نظرية معالجة المعلومات في تدريس علم النفس.
* فاعلية نموذج جاليين للتخيل العلمي في ضوء نظرية معالجة المعلومات في تدريس علم النفس لتنمية المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية، أن نسبة الكسب المعدل بالنسبة للمجموعة التجريبية في المرونة المعرفية هي (1,01) وهي ليست مرتفعة جداً لكنها نسبة مقبولة تربوياً وتدل على وجود كسب ذات دلالة إحصائية، وبلغ حجم الأثر (7,31) وهي معدلات مرتفعة جداً، مما يدل على أن استخدام نموذج جاليين للتخيل العلمي في ضوء نظرية معالجة المعلومات ذا أثر كبير في تنمية المرونة المعرفية.
تاريخ النشر
28/11/2017
الناشر
المجلة العلمية بكلية التربية بالوادي الجديد
رقم المجلد
رقم العدد
26
الكلمات المفتاحية
نموذج جاليين للتخيل العلمي - نظرية معالجة المعلومات- تدريس علم النفس- الوعي بالعمليات الإبداعية -المرونة المعرفية
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5121