عنوان المقالة:تصور لمنهج مقترح في علم النفس لطلاب المرحلة الإعدادية في ضوء أبعاد التربية المستقبلية والحاجات النفسية للطلاب A visualization of a proposed curriculum in psychology for middle school students in the light of the future education dimensions and psychological needs of students
هدفت الدراسة إلي وضع تصور لمنهج مقترح في علم النفس لطلاب المرحلة الإعدادية في ضوء أبعاد التربية المستقبلية والحاجات النفسية للطلاب، ولقد تم بناء استبانة أبعاد التربية المستقبلية واستبانة الحاجات النفسية اللازمة لطلاب المرحلة الإعدادية، وذلك لتحديد أبعاد التربية المستقبلية والحاجات النفسية الضرورية لطلاب المرحلة الإعدادية والتي يبني المنهج المقترح في علم النفس في ضوئها.
وتوصلت النتائج إلي:
• أهمية منهج علم النفس لطلاب المرحلة الإعدادية في ضوء أبعاد التربية المستقبلية والحاجات النفسية للطلاب.
• توصلت الدراسة إلي أبعاد التربية المستقبلية اللازمة لطلاب المرحلة الإعدادية والتي يبني في ضوئها المنهج المقترح في علم النفس المقترح إلي (5) أبعاد مستقبلية شملت (19) بعد فرعي.
• توصلت الدراسة إلي الحاجات النفسية اللازمة لطلاب المرحلة الإعدادية والتي يبني في ضوئها المنهج المقترح في علم النفس المقترح إلي (7) حاجات نفسية رئيسة شملت (33) حاجة نفسية فرعية.
• ولقد تم وضع تصور لمنهج مقترح في علم النفس يشمل الأهداف والمحتوي وطرق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية ونظم التقويم وبما يراعي أبعاد التربية المستقبلية والحاجات النفسية للطلاب بناءً علي نتائج الدراسة.
تاريخ النشر
28/10/2020
الناشر
مجلة البحث في التربية وعلم النفس كلية التربية جامعة المنيا
رقم المجلد
35
رقم العدد
4
الكلمات المفتاحية
منهج علم النفس- المرحلة الإعدادية - أبعاد التربية المستقبلية - الحاجات النفسية.
ا.د.اسامة عربي محمد محمد عمار | Prof.osama arabi mohamed ammar | 5121