عنوان المقالة:61. التحديات التي تواجه الطلبة الصم ومقترحات التطوير-دراسة حالة مدرسة الأمل للأطفال الصم"، المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية (IJHS)، مجلد (5)، عدد (12)، ص. 147-192. 2 Challenges Facing Deaf Students and Development Proposals: A case Study of Al Amal School for Deaf, International Journal of Humanities and Social Science Research and Studies (IJHS), Vol. (5), No. (12), P.147-19
هدفت الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه الطلبة الصم ومقترحات التطوير في محافظة الخليل، واستخدم الباحثان المسح الشامل لمجتمع الدراسة المكون من (20) معلمة يعملن في مدرسة الأمل للأطفال الصم، بواسطة استبانة إلكترونية أعدت لهذا الغرض. وخلصت الدراسة إلى وجود تحديات متوسطة تواجه الطلبة الصم، وجاءت أبرز التحديات المالية، تلاها التحديات: النفسية، الأكاديمية، الإدارية، والاجتماعية. كما بينت النتائج عدم مناسبة المقررات الدراسية لاحتياجات الطلبة الصم، وكذلك ضعف في الوسائل السمعية، والبنية التحتية اللازمة للطلبة الصم. وبينت النتائج إلى شعور الطلبة الصم بالتنمر من قبل الآخرين، وأخيراً أشارت النتائج إلى قلة الدعم المادي المقدم من قبل الحكومة الفلسطينية للجمعيات التي تعنى برعاية الطلبة الصم. وخرجت الدراسة بعدة توصيات من أبرزها: (أن تخصص الحكومة الفلسطينية جزء من موازنتها لدعم الجمعيات التي تعنى برعاية الطلبة الصم، إيلاء مزيد من الاهتمام والرعاية للطلبة الصم من خلال برامج تثقيفية ونفسية تسهم في تعزيز مكانة الطلبة الصم في المجتمع).
الملخص الانجليزي
The study aimed to uncover the challenges facing deaf students and development proposals in Hebron Governorate. The researchers used a comprehensive survey of the study population consisting of (20) female teachers working at Al Amal School for Deaf Children, using an electronic questionnaire prepared for this purpose. The study concluded that there are moderate challenges facing deaf students. The most prominent challenges were financial challenges, followed by, psychological, academic, administrative, and social challenges. The results also showed that the academic curricula were not suitable for the needs of deaf students, as well as a weakness in the audio aids and infrastructure necessary for deaf students. The results indicated that deaf students felt bullied by others, and finally the results indicated the lack of financial support provided by the Palestinian government to associations concerned with the care of deaf students. The study came out with several recommendations, most notably: (that the Palestinian government allocate part of its budget to support associations concerned with the care of deaf students, and give more attention and care to deaf students through educational and psychological programs that contribute to enhancing the status of deaf students in society).
تاريخ النشر
24/09/2023
الناشر
المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الانسانية والاجتماعية
أ.د.سمير سليمان عبد الجمل | Prof. Dr. Sameer Suleiman Abed Aljamal | 14240