عنوان المقالة:بناء مقياس صورة الذات لدى تلاميذ صفوف التربية الخاصة في محافظة نينوى Building Self-image Scale for Special Education Pupils in Nineveh Governorate
اﺳـــــﺗﺧدم اﻟﺑﺎﺣـــــث اﻟﻣـــــﻧﻬﺞ اﻟوﺻـــــﻔﻲ ﺑﺎﻻﺳـــــﻠوب اﻟﻣﺳـــــﺣﻲ ﻟﻣﻼءﻣﺗـــــﻪ ، وطﺑﯾﻌـــــﺔ اﻟدراسات واﺷـــﺗﻣﻠت عينة البحث على (400) تلميذا وتلميذة من ﺻـ ـــﻔوف اﻟﺗرﺑﯾـــﺔ اﻟﺧﺎﺻـ ـــة من اصل (1229) تلميذا وتلميذة وﺑﻧﺳﺑﺔ ٣ % ﺗم اختيارهم بصورة ﻋﺷواﺋﯾﺔ وﻗد ﺗﺿﻣﻧت ﺧطوات اﻟﺑﻧـﺎء ، ( تحديد محاور المقياس ، اعداد الصياغة الاولية للمقياس ، تحديد اسلوب وصياغة الفقرات ، فضلا عن اعتماد الخطوات والاجراءات العلمية لبناء المقاييس النفسية منها ﺻـــدق اﻟﺧﺑـــراء والتحليل الاحصائي للفقرات باسلوبي المجموعات المتطرفة ومعامل الاتساق الداخلي فضلا عن التحليل العاملي لفقرات المقياس وعدد من التجارب الاحصائية والثبات ، ، واقتصرت الوسائل الاحصائية على الوسط الحسابي ، والانحراف المعياري واختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون والتحليل العاملي
وﻗد ﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣث اﻟﻰ ﺑﻧﺎء ﻣﻘﯾﺎس صورة اﻟذات ﻟدى ﺗﻼﻣﯾذ ﺻﻔوف اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ في ﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻧﯾﻧوى بناء على استخلاص (5) عوامل على التوالي وهي عامل الاهتمام الشخصي تضمن (6) فقرات ، والعامل الجسمي تضمن (6) فقرات والعامل الاجتماعي (5) فقرات وعامل الكفاءة (4) فقرات والعامل الانفعالي (3) فقرات مثلت مقياس صورة الذات وقد تشبع على على هذه العوامل (24) فقرة تتميز بالصدق والبناء .
و ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﯾوﺻﻲ اﻟﺑﺎﺣث باﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳـﺗﺧدام اﻟﻣﻘﯾـﺎس اﻟﺣـﺎﻟﻲ ﻣـن ﻗﺑـل اﻟﺑـﺎﺣﺛﯾن ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎل ـالتربية الخاصة لقياس صورة الذات لدى تلاميذ التربية الخاصة ، ويقترح تقنين المقياس الحالي على تلاميذ التربية الخاصة في العراق
الملخص الانجليزي
Abstract: The research used the descriptive method because of its appropriateness. The sample consisted of (400) pupils in special education classes out of (1229)rating 33% and they were chosen randomly. Building procedures included (defining the model aspects ,the blue print of the model defining the style and formation of items) in addition to the practical steps and procedures to build the psychological measures like experts reliability, statistical analysis of items using extreme groups method and internal harmony, in addition to the factor analysis of the items, and a number of pilot experiments and statistical means were (mathematical means ,standard deviation, T-test ,simple conjunction factor and factor analysis. The researcher built a self-image scale for special education pupils in Nineveh according to the factor analysis five factors were extracted: personal attention factor (6 items), body factor (6 items), social factor (5 items), efficiency factor (4 items), emotional factor (3 items), represented the self-image scale . The final from consisted of (24) items characterized by reliability. Given the above mentioned results ,the researcher recommends the use of the current scale by special education experts to measure self image of special education pupils and suggests limiting the current scale on special education pupils in Iraq.
ليث حازم حبيب | layth hazm habeeb | 3501