عنوان المقالة:الصعوبات التي تواجه معلمي المدارس الابتدائية وفق التدريس بالكفاءات Difficulties facing primary school teachers according to the competencies teaching
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة الصعوبات التي تواجه معلمي المدارس الابتدائية وفق التدريس بالكفاءات حسب مستوى كل من التخطيط، والتنفيذ، والتقويم. حيث تم إجراء هذه الدراسة على عينة تكونت من (64) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية عبر ابتدائيات مدينة الوادي خلال الموسم الدراسي ،2013/2012 وللكشف عن درجة الصعوبة تم اختيار المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة، كما استعملنا الأداة المتمثلة في استبانة تقيس الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفاءات من تصميم الباحثتان (كلثوم قاجة، ومريم بن سكيريفة،2010 ). وقد أسفرت نتائج الدراسة على أن درجة الصعوبات التي تواجه المعلمين وفق التدريس بالكفاءات متوسطة بنسبة تقدر بـ 2.01؛ حيث بلغ متوسطها الحسابي في مرحلة التخطيط بـ ،1.92بينما بلغ متوسطها الحسابي في مرحلة التنفيذ بـ ،2.09 أما في مرحلة التقويم فقد بلغ متوسطها الحسابي بـ ،2.03 وقد أشارت جميع هذه النتائج أن درجة صعوبات التدريس بالكفاءات لدى معلمي المدارس الابتدائية متوسطة في كل مراحل عملية التدريس؛ وهذا مؤشر خطير لأن نتائجه تنعكس على تعلم التلاميذ وعلى العملية التعليمية ككل.
محمد الأزهر بالقاسمي | mohammed lazhar belkacemi | 3510