عنوان المقالة:المعوقات التي يواجهها طلبة الجامعة في تعلم اللغة الإنجليزية the obstacles faced by university Students in Learning English Language
أ.م.د.پروين عثمان مصطفى | Assist.prof. Dr.Parween Othman Mustafa | 4665
نوع النشر
مجلة علمية
المؤلفون بالعربي
د.پروين عثمان مصطفى
المؤلفون بالإنجليزي
Dr.Parween Othman Mustafa
الملخص العربي
تتناول هذه الدراسة (المعوقات التي يواجهها طلبة الجامعة في تعلم اللغة الإنجليزية). ويتناول العقبات التي يواجهها الطلاب في كلية الآداب بجامعة سوران في تعلم اللغة الإنجليزية والتي تعد واحدة من اللغات الحية التي يتم الاعتماد عليها كلغة رسمية في جميع أنحاء المنظمات والمكاتب الدولية والعالمية. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تحديد وتحليل المعوقات التي يواجهها الطلاب في كلية الآداب بجامعة سوران. تعتمد هذه الدراسة على المنهج (الوصفي-الإحصائي)ضمن المنهج الكمي. الطريقة الكمية هي الطريقة التي تعتمد على البيانات المغلقة ، على سبيل المثال السؤال (نعم ، لا) أو (الاختيار). تستفيد هذه والدراسات المماثلة من برامج تحليل البيانات مثل SPSS. تم جمع البيانات من (26) ستة وعشرون طالبا (13 من الذكور و 13 من الإناث). تكشف النتائج عن وجود عدد من العوائق مثل نقص أدوات التعلم وعدم وجود طريقة مناسبة للتدريس والمناهج ورغبة الطلاب في تعلم اللغة. كما أظهرت النتائج أن الطالبات يواجهن عقبات أكثر في تعلم اللغة مقارنة الطلاب الذكور.
الملخص الانجليزي
This study is entitled (the obstacles faced by university Students in Learning English Language). It addresses the obstacles that are faced by the students in the Faculty of Arts at Soran University in Learning English Language which is one of the live languages that is relied upon as a formal language all over the international and world organizations and offices. The main aim of this study is to determine and analyse the obstacles that are faced by the students in the Faculty of Arts at Soran University. This study adopts a descriptive- statistical method within quantitative approach. This approach is based on close-ended data such as yes, no question or multiple choice questions. This and similar studies make use of data analysis programs such as SPSS. The data was collected from 26 (13 male and 13 female) students. The results reveal that there are a number of obstacles such as lack of learning tools, lack of an appropriate method of teaching, syllabus and the students desire to learn the language. The results also show that the girls face more obstacles in learning the language compared to boys
تاريخ النشر
04/12/2020
الناشر
https://journal.lfu.edu.krd/ojs/index.php/qzj/index
رقم المجلد
5
رقم العدد
4
ISSN/ISBN
(ISSN 2518-6566 (Online
رابط DOI
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.5.4.02
الصفحات
15
رابط الملف
تحميل (64 مرات التحميل)
الكلمات المفتاحية
Barriers, Learning, Teachnig, English Language, Learning Cycle
رجوع