عنوان المقالة:أثر اختلاف نوع التفاعل في المناقشات الإلكترونية في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز والاتجاه نحو نوع التفاعل لدي طلاب الدبلوم المهنية بكلية التربية جامعه الاسكندرية “The Effects of Different Types of Interaction in Electronic Discussions in the Development of Achievement; Motivation and the Attitudes Toward the Types of Interaction of the Special Diploma Students of the Faculty of Education, Alexandria University”
التفاعلات التعليمية هي جوهر العملية التعليمية، ويتميز التعلم الإلكتروني بقدرته على توفير إمكانيات وأدوات متعددة ومتنوعة للتفاعلات التعليمية والاجتماعية المختلفة، وتعد المناقشات الإلكترونية إحدى طرق التفاعل بين المتعلمين، والتي تسمح بتبادل الأفكار والمعلومات بينهم، ويمكن تحقيق المناقشات الإلكترونية بثلاثة أنواع مختلفة من التفاعلات هي التفاعل المتزامن الذي يحدث في نفس الوقت، والتفاعل غير المتزامن الذي يحدث في أوقات مختلفة، والتفاعل المختلط الذي يجمع بين التفاعلين. المتزامن وغير المتزامن. ولكل نوع من أنواع التفاعلات خصائصه ومزاياه وحدوده، ولم تقطع نتائج البحوث والدراسات السابقة بأفضلية نوع تفاعل محدد على الآخر؛ ومن ثم كانت الحاجة لهذا البحث الذي يهدف إلى الكشف عن أثر اختلاف نوع التفاعل في المناقشات الإلكترونية في تنمية التحصيل، والدافعية للإنجاز، والاتجاه نحو نوع التفاعل لدى طلاب الدبلوم المهنية بكلية التربية جامعة الإسكندرية، وسعياً لتحقيق أهداف البحث صمم الباحث وطور ثلاث معالجات تجريبية لنوع التفاعل في المناقشات الإلكترونية، وطبقها على ثلاث مجموعات تجريبية.استخدمت المجموعة الأولى التفاعل المتزامن، والمجموعة الثانية استخدمت التفاعل غير المتزامن، والمجموعة الثالثة استخدمت التفاعل المختلط، وأثبتت النتائج وجود تأثير إيجابي للمعالجات التجريبية الثلاثة في كل من التحصيل، والدافعية للانجاز، والاتجاه نحو نوع التفاعل، كما أثبتت النتائج أن مجموعة التفاعل المختلط هي الأكثر فاعلية من مجموعتي. التفاعل المتزامن والتفاعل غير المتزامن، وعلى ضوء ذلك قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات لتطوير بيئات التعلم الإلكتروني وزيادة فاعليتها.
الملخص الانجليزي
“The Effects of Different Types of Interaction in Electronic Discussions in the Development of Achievement; Motivation and the Attitudes Toward the Types of Interaction of the Special Diploma Students of the Faculty of Education, Alexandria University”
الأستاذ الدكتور السيد عبد المولى أبو خطوة | Prof Elsayed Abdelmawla Abokhatwa | 3939